6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 168-169-170-171. Cevapları
Bu Tema Başka Tema! Cevapları
3. Tema- Farklı Dünyalar: Tema boyunca farklı metinler, görseller ve çoklu ortamlarla karşılaştırma yapma, anlam çıkarma ve yorumlama becerileri geliştirildi. Bu etkinlikler, öğrencilerin eleştirel düşünme ve anlatım yeteneklerini destekleyerek öğrenmeyi daha anlamlı hale getirmiştir.
İçindekiler
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 168 Cevapları Birinci Kitap
Temayı tamamladınız, tebrikler! Her biriniz tek, eşsiz ve özelsiniz. Temanın sizde uyandırdığı duygular, düşünceler de eşsiz ve bambaşka! O halde temaya son bir kez de farklı bir açıdan bakmaya ne dersiniz?
Cevap:
Haydi, Bitirelim! Metni Cevapları
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 169 Cevapları Birinci Kitap
Haydi, Bitirelim!
1. Aşağıdaki haber metnini okuyup soruları cevaplayınız.
a. Metinde sözü edilen “Eskimo usulü” kavramı ile hangi görsel arasında doğrudan ilişki vardır? İşaretleyiniz.
Cevap:
b. Hem Sivas halkı hem Eskimolar için balık avının nasıl yapılacağını belirleyen temel etken nedir? Söyleyiniz.
Kısa Cevap: Hem Sivas halkı hem Eskimolar için balık avının nasıl yapılacağını belirleyen temel etken iklim koşullarıdır.
Cevap: Bence bu temel etken, yaşanılan bölgenin iklim koşullarıdır. Sivas’ta kışın sıcaklık 15 dereceye kadar düşer, bu yüzden Tödürge, Hafik gibi göller aylarca buzla kaplı kalır; halk avlanabilmek için buzu kırmak zorunda kalır. Kutup bölgelerinde daha şiddetli bir soğuk iklim olduğu için Eskimolar da donmuş su yüzeylerinde delikler açarak avlanır.
c. Bu haberi sunacak bir muhabir olduğunuzu düşününüz.
Bu mikrofonlardan birini seçiniz. Seçtiğiniz mikrofonun bakış açısına uygun bir şekilde haberi sunacağınız bir konuşma yapınız.
Kısa Cevap: Sivas’ta soğuktan donan Tödürge ve Hafik göllerinde halk, Eskimo usulü buz üstünden delikler açarak balık avlıyor.
Cevap: (Beyaz mikrofonu seçtim)
Sivas’ta bir haftadır etkili bir soğuk hava dalgası vurmuştur. Bu havanın etkisi ile birlikte Tödürge ve Hafik gölleri donarak buzla kaplanmıştır. Orada yaşayan halk hem balıkların yaşamını sürdürmesi hem de avlanmak için buzun üzerinde delikler açarak Eskimo usulü balık tutmaktadır.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 170 Cevapları Birinci Kitap
2. Aşağıdaki metni okuyup soruları cevaplayınız.
a. Bu bilgiden hareketle aşağıdaki tabloyu inceleyiniz. Tabloyu Mısır sayı sistemine karşılık gelen sembolleri kullanarak tamamlayınız.
Cevap:
b. Okul numaranızı Eski Mısırlıların kullandığı sayı sistemi ile yazınız.
Cevap:
3 . Yandaki karekodu okutarak “Dünyadan İzole Yaşamlar” adlı içeriği izleyiniz ve aşağıdaki soruları cevaplayınız.
a. İzlediğiniz çoklu ortamın yandaki görselle başlamasının amacı ne olabilir? Yazınız.
Kısa Cevap: Tüm dünyayı ilgilendiren bir belgesel olduğu için kullanılmış olabilir.
Cevap: Bence bu dünya görseli, izleyiciye içeriğin sadece tek bir ülkeyi değil, tüm dünyayı ilgilendiren küresel bir konuyu ele alan bir belgesel olduğunu daha en baştan hissettirmek için kullanılmıştır. Böylece izleyici, anlatılacakların dünya genelinde geçerli, önemli bir mesele olduğunu anlayarak içeriğe daha dikkatli bakar.
b. İçerikten alınan yandaki ekran görüntüsünde harita üzerinde kullanılan sembolün anlamı ne olabilir? Yazınız.
Kısa Cevap: İzleme metninde anlatılan yerin dünya üzerindeki konumunu belirtmek için kullanılmıştır.
Cevap: Bence harita üzerindeki bu pin sembolü, belgeselde o an anlatılmakta olan yerin dünya üzerinde tam olarak neresi olduğunu göstermek için kullanılmıştır. Bu sayede izleyici, sözü edilen bölgenin haritada hangi konumda yer aldığını görerek anlatılanları daha iyi anlayabilir.
c. İçerikte sesli anlatımın yanı sıra alt yazılara da zaman zaman yer verilmiştir. Bu alt yazıların bir bölümü aşağıdaki gibi başka renkle yazılmıştır. Bu durumun sebebi ne olabilir? Yazınız.
Kısa Cevap: İzleyicinin dikkatini bir noktaya çekmek için başka renk ile yazılmıştır.
Cevap: Bence “Hava sıcaklığı eksi 60 dereceye kadar düşüyor.” gibi altyazıların farklı renkte yazılmasının sebebi, izleyicinin dikkatini metnin en çarpıcı ve en önemli bilgisine çekmektir. Bu sayede izleyici, uzun bir anlatım içinde bu kritik bilgiyi gözden kaçırmadan fark edebilir.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 171 Cevapları Birinci Kitap
4. Yandaki karekodu okutarak “Yeşil Okul” adlı içeriği dinleyiniz ve soruları cevaplayınız.
a. Yeşil Okul niçin “alıştıklarımızdan farklı” nitelendirilmiş olabilir? Açıklayınız.
Kısa Cevap: Yeşil Okul, az atık üretme ve yenilenebilir kaynak kullanma ilkesiyle farklıdır.
Cevap: Yeşil okulun “alıştıklarımızdan farklı” nitelendirilmiş olmasının nedeni temel ilkesinin olabildiğince az atık üretmek, yenilenebilir kaynaklar kullanmaktır.
b. İzlediğiniz “Çocuklar Neredeyse Okulları Orada” içeriğinde yer alan okullardan birini seçiniz. Seçtiğiniz okul ile “Yeşil Okul”un benzerlik ve farklılıklarını defterinize listeleyiniz.
Kısa Cevap: Tekne okul ile Yeşil Okul açık alanda eğitim ve güneş enerjisi kullanımında benzer, büyüklük ve olanaklarda farklıdır.
Cevap:
Tekne okul – Yeşil okul
Benzerlikler:
- İki okulda açık alanda eğitim vermektedir.
- Yeşil okulda ofis, tekne okulda bilgisayarlar vardır.
- İkisinin de enerji ihtiyacı güneş panellerinden sağlanmaktadır.
Farklılıklar:
- Tekne ahşaptan yapılmış, yeşil okul geniş bir alana kurulmuştur.
- Tekne okulda bir sınıf vardır. Yeşil okulda spor yapılacak alan, mutfak, çikolata fabrikası, organik tarım alanları, ofisler bulunmaktadır.
- Tekne okul mecburi bir nedenden oluşturulmuştur.
- Tekne okulun her biri 30 kişiliktir.
c. İzlediğiniz “Çocuklar Neredeyse Okulları Orada” içeriği ile dinlediğiniz “Yeşil Okul” içeriğini anlaşılırlık açısından 1-5 arasında (1: zor anlaşılır değil, 5: kolay anlaşılır) puanlayınız.
Kısa Cevap: Her iki içeriği de anlaşılırlık açısından 5/5 olarak değerlendirdim.
Cevap:
• Çocuklar Neredeyse Okulları Orada: …. 5 …./5
• Yeşil Okul: …. 5 …./5
Yukarıda görselleri verilen ülke bayraklarından ikisini seçiniz. Bu iki bayrağın benzer ve farklı özelliklerini belirleyiniz ve defterinize bu özelliklerden hareketle ulaştığınız yargıyı içeren bir paragraf yazınız.
Kısa Cevap: Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti bayrağı ay-yıldız kullanır, Filistin bayrağı ise dört renkli ve üçgen tasarımlıdır; ikisinde de kırmızı renk ortaktır.
Cevap: Yukarıdaki bayraklardan Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti ile Filistin bayraklarını seçtim. Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti bayrağı, beyaz bir zemin üzerine kırmızı ay-yıldızdan ve üstte ve altta birer kırmızı şeritten oluşur; bu yönüyle Türk bayrağına çok benzer, sadece renkleri ters çevrilmiştir. Filistin bayrağı ise siyah, beyaz ve yeşil yatay şeritlerden, sol tarafta da kırmızı bir üçgenden oluşur. İki bayrakta da ortak renk olarak kırmızı kullanılmıştır ama Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti bayrağında ay-yıldız sembolü kullanılırken Filistin bayrağında şerit ve üçgenden oluşan geometrik bir tasarım tercih edilmiştir. Bu farklılık, her milletin bayrağına kendi tarihini ve kimliğini farklı sembollerle yansıttığını göstermektedir.
6 . Aşağıdaki şiiri okuyunuz ve soruları cevaplayınız.
Çin’den uçurtma bekledim
Çok güzel uçurtma yaparmış
Çinli çocuklar,
Ejderha resimleriyle
Süslerlermiş uçurtmalarını.Dünyada yokmuş
Onlar kadar güzeli,
Gökkuşağı bile
Kıskanırmış renklerini.Çok bekledim
Gökyüzüne bakıp;
Rüzgar koparır da ipini
Düşürür diye
Bizim mahelleye
Bir tanesini.
Gökhan AKÇİÇEK
a. Çinli çocukların uçurtmalarının özellikleri nelerdir? Söyleyiniz.
Kısa Cevap: Çinli çocukların uçurtmaları ejderha resimli ve renklidir.
Cevap: Şiire göre Çinli çocukların yaptığı uçurtmalar çok güzeldir ve üzerleri ejderha resimleriyle süslenmiştir. Şair, bu uçurtmaların renklerinin o kadar güzel olduğunu söyler ki gökkuşağının bile bu renkleri kıskandığını hayal eder. Yani Çinli çocukların uçurtmaları hem görsel olarak zengin hem de dünyada eşi benzeri olmayan bir güzelliktedir.
b. Şiirde karşılaştırılan unsurları ve bu unsurların hangi yönden karşılaştırıldığını belirleyip yazınız.
Kısa Cevap: Şiirde uçurtmaların renklerinin güzelliği ile gökkuşağı karşılaştırılmıştır.
Cevap: Şiirde Çinli çocukların uçurtmalarının renkleri ile gökkuşağı, güzellik yönünden karşılaştırılmıştır. Şair “Gökkuşağı bile kıskanırmış renklerini” dizesiyle, doğada zaten çok renkli ve güzel kabul edilen gökkuşağını bile geride bırakacak kadar canlı ve etkileyici bir renk cümbüşü olduğunu vurgulayarak uçurtmaların güzelliğini abartılı bir benzetmeyle anlatmıştır.
c. Şairin beklentisi bir gün gerçekleşebilir mi? Gerekçenizle açıklayınız.
Kısa Cevap: Şairin beklentisi rüzgarın yönüne ve kuvvetine bağlı olarak gerçekleşebilir de gerçekleşmeyebilir de.
Cevap: Şairin beklentisi, yani rüzgarın ipini koparıp bir Çin uçurtmasını mahallesine düşürmesi, bence gerçekleşebilir ama tesadüfe ve doğa koşullarına bağlıdır. Rüzgarın o gün güçlü ve doğru yönden esmesi, ipin de kopması gerekir; bunların hepsi aynı anda gerçekleşmeyebilir. Bu yüzden beklenti imkansız olmasa da gerçekleşme ihtimali düşük, hayale yakın bir beklentidir.
ç. Bu şiir orijinaline bağlı kalınarak yazılmıştır. Şiiri siz yazsaydınız başlığın yazımında değişiklik yapar mıydınız? Açıklayınız.
Kısa Cevap: Başlığı daha büyük ve büyük harflerle yazardım çünkü başlık olduğu şu haliyle anlaşılmıyor.
Cevap: Evet, değişiklik yapardım. Şiirin başlığı “Çin’den uçurtma bekledim”, ilk dizeyle aynı boyut ve biçimde yazıldığı için okuyucunun gözünde başlık olarak hemen fark edilmiyor, ilk dize gibi görünüyor. Ben olsaydım bu dizeyi ayırmak için daha büyük punto, büyük harf ve belki kalın yazı kullanırdım; böylece başlığın nerede bittiği net anlaşılırdı.
