7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 30-31-32-34 Cevapları
7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 30-31-32-34 Cevapları 1. Kitap bölümünde, ders kitabı sayfa 30-31-32-33-34 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Özel Gereksinimli Bireyler İçin Fırsat Eşitliği Cevapları” Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 30-31-32-34 Cevapları MEB Yayınları soruları dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.
Özel Gereksinimli Bireyler İçin Fırsat Eşitliği Cevapları
1. Öğrenme Alanı- Birlikte Yaşamak: Temel insan hakları, eşitlik kavramı, özel gereksinimli bireylerin başarı hikâyeleri ve empati kurma etkinlikleri bu bölümün konusudur.
İçindekiler
7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 30 Cevapları Birinci Kitap
Düşünelim
İnsanlar, doğdukları andan itibaren bazı vazgeçilmez haklara sahip olarak yaşamaya başlarlar. Bu haklar bireyin hem kendisini güvende hissetmesini hem de özgür ve eşit bir şekilde hayatını sürdürmesini sağlar. Bu haklara temel insan hakları denir. Temel insan hakları nelerdir? Yazınız.
Kısa Cevap: Yaşama, eğitim, sağlık, eşitlik hakkı.
Cevap: Yaşama hakkı, eğitim hakkı, sağlık hakkı, eşitlik hakkı, düşünce ve ifade özgürlüğü, seyahat özgürlüğü temel insan haklarındandır.
İnsanlar; yaş, cinsiyet, kültür, fiziksel özellikler gibi birçok açıdan birbirinden farklı olabilir. Özel gereksinimli bireyler de bu çeşitliliğin doğal bir parçasıdır ve herkes gibi eşit haklara sahiptir. Bu farklılıklara rağmen adaletli ve eşit bir yaşam nasıl sağlanabilir? Açıklayınız.
Kısa Cevap: Herkese eşit fırsat ve destek sağlanarak.
Cevap: Herkesin kendi ihtiyacına uygun destek ve fırsatlar sunularak, farklılıklara saygı gösterilerek ve ayrımcılık yapılmadan adaletli ve eşit bir yaşam sağlanabilir.
Eşitlik ile ilgili kavram haritasını doldurunuz.
Kitapta örnek olarak verilmiştir: Kadın-Erkek Eşitliği
Kısa Cevap: Fırsat eşitliği, eğitimde eşitlik.
Cevap:
- Fırsat Eşitliği
- Eğitimde Eşitlik
7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 31 Cevapları Birinci Kitap
Keşfedelim
Uygulama adımlarını takip ederek özel gereksinimli bireylere yönelik fırsat eşitliğini sağlamak için yapılan çalışmalarla ilgili kolaj etkinliği yapınız: Getirdiğiniz görselleri kullanarak fırsat eşitliğini konu alan bir kolaj hazırlayınız. Görsellerin altına kısa açıklamalar yazınız.
Kısa Cevap: Rampa, işaret dili, braille alfabesi görselleri.
Cevap:
- Rampa görseli: Rampa, tekerlekli sandalye kullanan bireylerin bağımsız hareket etmesini sağlar.
- İşaret dili görseli: İşaret dili, işitme yetersizliği olan bireylerin iletişim kurmasına yardımcı olur.
- Braille alfabesi görseli: Braille alfabesi, görme yetersizliği olan bireylerin okuyup yazabilmesini sağlar.
7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları Birinci Kitap
Öğrenelim
Engelleri aşan üç genç, paralimpik kahramanlar, engellerine rağmen büyük başarılara imza atmış altı isim karekodlarında verilen videoları izleyiniz. Aşağıdaki metinleri inceleyiniz. Uygulama adımlarını takip ederek “Söz Sırası Bizde” etkinliğini yapınız. (Karekodlar: Engelleri Aşan Üç Genç, Paralimpik Kahramanlar, Engellerine Rağmen Büyük Başarılara İmza Atmış Altı İsim)
Özel gereksinimli her birey toplumun eşit ve değerli bir parçasıdır. Onlara doğru zamanda destek olunduğunda ve fırsat verildiğinde azim ve kararlılıkla birçok alanda önemli başarılara imza atabilirler. Aşağıdaki örnekler bunun en güzel kanıtıdır.
Batuhan Eruçar (Millî Yüzücü): Serebral palsi hastalığı nedeniyle doğuştan özel gereksinimli olan Batuhan Eruçar doktor tavsiyesiyle yüzmeye başladı. Adana’da uygun bir havuz bulunamayınca annesi antrenörlük eğitimi alarak Batuhan’a yüzmeyi kendisi öğretti. Yüksek performansıyla birçok yarışmada madalyalar kazandı. Ailesiyle birlikte bir spor kulübü kurarak özel gereksinimli bireylere ücretsiz yüzme eğitimi verdi. 120’den fazla madalya kazanan Eruçar’ın en büyük başarısı, Çanakkale Anzak Koyu Yüzme Yarışı’nı özel gereksinimli bir sporcu olarak birincilikle tamamlamasıdır.
Sare Aydın (Psikiyatri Uzmanı): Doğuştan parapleji (omurilik felci) tanısı olan Sare Aydın engeli nedeniyle 11 yaşına kadar okula devam edemedi. Okula başladığında büyük başarı göstererek sınıf atladı, ilkokulu ve liseyi birincilikle bitirdi. Çocukluk hayali olan tıp eğitimini Tokat Gaziosmanpaşa Tıp Fakültesini birincilikle tamamladı. Aydın, engeline rağmen pes etmeyerek tıp alanında örnek bir başarı hikâyesi oluşturdu.
Yusuf Akgün (Ressam): Iğdır’da altı yaşındayken elektrik akımına kapılarak iki kolunu kaybeden Yusuf Akgün devlet korumasında büyüdü. Zorluklara rağmen ağzıyla resim yapmayı öğrenerek sanata yöneldi; yüzme, atletizm, kick boks (kik boks), tiyatro gibi alanlarda da kendini geliştirdi. Çok sayıda sergi açtı, ödüller kazandı.
Söz Sırası Bizde etkinliğinde arkadaşlarınızla paylaşabileceğiniz görüşünüzü yazınız.
Kısa Cevap: Azim ve fırsat verilirse büyük başarı gelir.
Cevap: Özel gereksinimli bireylerin başarıları bize azmin ve kararlılığın önemini gösteriyor; onlara doğru fırsatlar sunulduğunda çok büyük işler başarabildiklerini görüyoruz. Bu yüzden onları toplumun eşit ve değerli bir parçası olarak görmeliyiz.
7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 34 Cevapları Birinci Kitap
Engelleri Aşıyorum
Özel gereksinimli bireyler, kanunlar karşısında onur ve değer bakımından tüm insanlarla eşit hak ve özgürlüklere sahiptir. Fiziksel, zihinsel, duygusal veya gelişimsel farklılıklar, doğuştan gelen durumlar, hastalıklar, kazalar, çevresel faktörler gibi çeşitli nedenlerden dolayı bu bireylerin haklarını kullanırken diğer bireylerle aynı koşullara sahip olmaları temel haklardandır.
Karekodla verilen “Engelleri Aşıyorum” adlı etkinliği yapınız ve soruları cevaplayınız. Bu çalışma sırasında neler hissettiniz? Etkinlik, özel gereksinimli bireylerle empati kurmanıza nasıl bir katkı sağladı? Düşüncelerinizi söyleyiniz. (Karekod: Engelleri Aşıyorum)
Kısa Cevap: Zorlandım, empati kurdum.
Cevap: Bu çalışma sırasında bazı görevleri yerine getirmenin sandığımdan çok daha zor olduğunu fark ettim ve biraz çaresiz hissettim. Bu deneyim, özel gereksinimli bireylerin günlük hayatta karşılaştığı zorlukları daha iyi anlamama ve onlara karşı daha duyarlı olmama yardımcı oldu.
Uygulama adımlarını takip ederek “Sen Benim Gözümsün, Ben Senin Kolunum” etkinliğini yapınız. Özel gereksinimli bireylerin hayatını kolaylaştırmak için neler yapılabileceğini düşününüz ve fikirlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Kısa Cevap: Rampa, sesli uyarı, braille kullanmak.
Cevap: Kaldırımlara rampa yapmak, trafik ışıklarına sesli uyarı sistemleri eklemek, kamu binalarında asansör bulundurmak ve tabelalarda braille alfabesi kullanmak özel gereksinimli bireylerin hayatını kolaylaştırabilir.
Temel insan hakları; her bireyin yalnızca insan olmasından dolayı sahip olduğu, devredilemez ve vazgeçilemez haklardır. Bireylerin herhangi bir engelle karşılaşmadan kendilerini geliştirmelerini ve gerçekleştirmelerini sağlamak bu hakların amacıdır. Özel gereksinimli bireylerin hakları da yasalarla güvence altına alınmıştır.
Bu kapsamda özel gereksinimli bireylerin eğitimde kaynaştırma/bütünleştirme uygulamalarından ve bireyselleştirilmiş eğitim programlarından yararlanması, kamu binalarında ve ulaşımda erişilebilirlik düzenlemelerinin yapılması, sağlık hizmetlerine kolay erişim sağlanması ve sosyal yaşamda destekleyici hizmetlerin sunulması gibi fırsat eşitliği uygulamaları hayata geçirilmiştir. Böylece özel gereksinimli bireylerin toplumsal yaşamın her alanında etkin rol almaları ve toplumun gelişimine katkıda bulunmaları mümkün olmuştur.
