7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 47-48-49-50. Cevapları
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 47-48-49-50. Cevapları 1. Kitap bölümünde, ders kitabı sayfa 47-48-49-50 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Söz Sanatları, Konuşma Vakti, Noktalı Virgül ve Yazma Vakti Cevapları” Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 47-48-49-50. Cevapları MEB Yayınları soruları dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.
Önceki Sayfalar: 42-43-44-45-46
Söz Sanatları, Konuşma Vakti, Noktalı Virgül ve Yazma Vakti Cevapları
1. Tema- Hayat Boyu Gelişim: Bu bölümde şiirlerde söz sanatları ve ahenk unsurlarını belirleme, özel gereksinimli bireylerin sorunları üzerine hazırlıklı konuşma yapma, noktalı virgülün görevlerini pekiştirme ve bir arkadaşı betimleyen yazı yazma etkinlikleri yer almaktadır.
İçindekiler
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları Birinci Kitap
7. Etkinlik
A. Aşağıdaki şiirleri okuyunuz ve şiirlerde kullanılan söz sanatlarını belirleyiniz. Belirlediğiniz söz sanatlarının şiirin anlamına katkısını açıklayınız.
ZAFER (Oktay Rıfat, Haz. Abdullah Özkan-Refik Durbaş, Kısaltılmıştır.)
Cümlesi bizden yana ağaçların
Bulutlar ve yağmur bizden taraf
Dört gözle bekliyor güneş
Karıncalarla beraber zafer
(…)
UÇUN KUŞLAR (Rıza Tevfik Bölükbaşı, Haz. Abdullah Özkan-Refik Durbaş, Kısaltılmıştır.)
Uçun kuşlar uçun!… Doğduğum yere
Şimdi dağlarında mor sünbül vardır.
Ormanlar koynunda, bir serin dere,
Dikenler içinde sarı gül vardır.
(…)
Uçun kuşlar uçun! Burda vefa yok!
Öyle akar sular, öyle havâ yok!
Feryâdıma aks-i sadâ yok!
Bu yangın yerinde soğuk kül vardır.
Kısa Cevap: Ağaçların ve güneşin insan gibi davranması kişileştirmedir; “yangın yerinde soğuk kül” ifadesi duygusal harabeyi anlatan bir mecazdır.
Cevap: “Zafer” şiirinde “Cümlesi bizden yana ağaçların”, “Dört gözle bekliyor güneş” dizelerinde doğa unsurlarına insana özgü davranışlar (taraf tutmak, beklemek) verilmiştir; bu bir kişileştirmedir. “Uçun Kuşlar” şiirinde “Bu yangın yerinde soğuk kül vardır” dizesinde şairin içindeki duygusal yıkım, yanmış ve soğumuş bir yere benzetilmiştir; bu bir mecazdır (istiare). Ayrıca “Uçun kuşlar uçun!” dizesinde kuşlara seslenilmesi bir hitaptır. Bu söz sanatları şiirlere daha etkili ve duygusal bir anlatım katmaktadır.
B. “Uçun Kuşlar” adlı şiiri aşağıdaki maddeler doğrultusunda inceleyiniz.
– Şiirin kaç mısradan oluştuğunu, bunların nasıl gruplandığını belirleyiniz.
– Her bir mısranın kaç heceden oluştuğunu belirleyiniz.
– Mısraların sonlarındaki hangi seslerin ortak olduğunu belirleyiniz.
Kısa Cevap: Şiir 11’li hece ölçüsüyle yazılmış dörtlüklerden oluşur ve dize sonlarında kafiye vardır.
Cevap: Şiir, dörder mısralık kıtalardan (dörtlüklerden) oluşmaktadır. Her mısra 11 hece ölçüsüyle yazılmıştır (Uçun kuşlar uçun doğduğum yere: 11 hece). Mısra sonlarındaki “vardır” kelimesinin tekrarı redif, “yere/dere”, “yok/yok/yok/vardır” gibi ses benzerlikleri ise kafiye oluşturmaktadır.
C. Hece sayıları ve satır sonlarındaki ses benzerliklerinin şiirin ahengine nasıl bir katkı sağladığı konusunda düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Kısa Cevap: 11’li hece ölçüsü ve düzenli kafiye, şiire ritim ve ahenk katar.
Cevap: Şiirdeki 11’li hece ölçüsünün düzenli tekrarı ve mısra sonlarındaki ses benzerlikleri (kafiye ve redif), şiire güçlü bir ritim ve müzikalite kazandırır. Bu ahenk, şiirin akıcı okunmasını sağlar ve anlattığı özlem duygusunun etkisini güçlendirir.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları Birinci Kitap
Konuşma Vakti – 8. Etkinlik
A. “Gelecek Derse Hazırlık” bölümünde yaptığınız notlardan yararlanarak araştırdığınız problemler ve çözüm önerilerinizi konu alan bir konuşma yapınız. Konuşmanızın içeriğini aşağıdakilere dikkat ederek oluşturunuz.
– Konuşmanızda ele aldığınız problemi araştırmadan ve aldığınız notlardan yararlanarak açık ve anlaşılır biçimde tanımlayınız.
– Problemin nedenlerini ve özel gereksinimli bireylerin yaşadıkları olumsuz etkilerini açıklayınız.
– Probleme yönelik çözüm önerilerinizi gerekçeleriyle sununuz.
– Önerileriniz içinden en uygulanabilir olanını vurgulayınız.
Kısa Cevap: Toplu taşımada engelli erişimi sorununu ve çözüm önerilerimi konuşarak sundum.
Cevap: Konuşmamda, özel gereksinimli bireylerin toplu taşıma araçlarına ve duraklara erişiminde yaşadığı sorunu ele aldım. Bu sorunun nedeninin rampa ve sesli anons eksikliği olduğunu, bu durumun bireylerin eğitim ve sosyal hayata katılımını zorlaştırdığını açıkladım. Çözüm önerisi olarak duraklara rampa eklenmesini ve araçlara sesli anons sistemi kurulmasını önerdim; bunlardan en uygulanabilir olanının, mevcut duraklara kolayca eklenebilecek sesli anons sistemleri olduğunu vurguladım.
B. Konuşmanızı yaparken aşağıdakilere dikkat ediniz.
– Sınıfta arkadaşlarınızın sizi rahatlıkla görüp duyabileceği bir yere geçiniz; ses tonunuzu ve beden dilinizi konuşmanızın içeriğine göre ayarlayınız.
– Konuşmanızı başlatırken, sürdürürken ve sonlandırırken uygun ifadeler kullanınız.
– Konuşan arkadaşınızı anlamadığınızda nezaketle sorular sorunuz.
– Size yöneltilen soruları nezaketle cevaplayınız.
Kısa Cevap: Uygun ses tonuyla konuştum, sonunda arkadaşlarımın sorularını nezaketle cevapladım.
Cevap: Konuşurken arkadaşlarımın beni rahatça duyabileceği bir yerde durdum, ses tonumu konunun ciddiyetine uygun şekilde ayarladım. Konuşmamı uygun bir giriş cümlesiyle başlatıp teşekkür ederek bitirdim. Arkadaşlarımdan anlamadığım bir noktayı nazikçe tekrar sordum ve bana yöneltilen soruları nezaketle cevapladım.
Erişilim
Karekodu okutarak “Şampiyonlar Müzesi” etkinliğini yapınız.
Kısa Cevap:
Cevap:
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları Birinci Kitap
9. Etkinlik
A. Aşağıdaki cümlelerde noktalı virgülün hangi görevlerde kullanıldığını belirleyerek cümle numaraları ile sembolleri eşleştiriniz.
Cümleler:
1. Fatih; Duygu, Salih ve Kadir’i etkili iletişim konulu konferansa davet etti.
2. Seçil doğa, tarih; uzay konulu belgeselleri izledi.
3. Dedem bu sene erkenden bahçesi ile uğraşmaya başladı; dayım, teyzem ve annem ona yardıma gitti.
Kullanım Görevleri:
○ Cümle içinde virgüllerle ayrılmış tür veya takımları birbirinden ayırmak için konur.
△ Ögeleri arasında virgül bulunan sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için konur.
□ İkiden fazla eş değer öge arasında virgül bulunan cümlelerde, özneden sonra noktalı virgül konabilir.
Kısa Cevap: 1. cümle özne-liste (□), 2. cümle tür ayırma (○), 3. cümle sıralı cümle ayırma (△) örneğidir.
Cevap:
1 → □ (Fatih; özneden sonra Duygu, Salih ve Kadir isimlerinden oluşan liste gelmektedir.)
2 → ○ (Doğa, tarih türü ile uzay türü birbirinden ayrılmaktadır.)
3 → △ (Dedemin başlattığı eylem ile dayım, teyzem ve annemin yaptığı eylemi anlatan iki sıralı cümle birbirinden ayrılmaktadır.)
B. Noktalı virgülün yukarıda verilen üç farklı görevine örnek birer cümle yazınız.
Kısa Cevap: Üç kuralın her birine bir örnek cümle yazdım.
Cevap:
1. Kural (□) için örnek cümle: Ayşe; kalem, defter ve silgisini çantasına koydu.
2. Kural (○) için örnek cümle: Mert roman, şiir; bilim kurgu türünde kitaplar okumayı sever.
3. Kural (△) için örnek cümle: Ali maçı izlemek istiyordu; kardeşi ise ders çalışmak istiyordu.
Erişilim
Karekodu okutarak “Resimli Sözcükler” etkinliğini yapınız.
Kısa Cevap:
Cevap:
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları Birinci Kitap
Yazma Vakti – 10. Etkinlik
A. Yakın arkadaşlarınızdan birini seçiniz. Onun kişisel özellikleri, yeteneklerini ve güçlü yönlerini düşününüz. Bunlardan yola çıkarak arkadaşınızın gelecekte başarılı olabileceği mesleğe dair betimleyici bir yazı yazınız. Yazınızın içeriğini oluştururken aşağıdakilere dikkat ediniz.
– Giriş bölümünde arkadaşınızı kısaca betimleyip gelecekte başarılı olabileceği mesleğe ilişkin tahmininize yer veriniz.
– Gelişme bölümünde gözlem ve deneyimlerinizle tahmininizi ilişkilendiriniz.
– Sonuç bölümünde arkadaşınızın gelecekteki başarısına ilişkin inancınızı net bir yargıyla ifade ediniz.
Kısa Cevap: En yakın arkadaşımın azimli kişiliğiyle gelecekte başarılı bir mühendis olacağını yazdım.
Cevap: En yakın arkadaşım Ege, meraklı ve azimli bir kişiliğe sahiptir. Onun bu özellikleri sayesinde gelecekte başarılı bir mühendis olacağını düşünüyorum. Sınıfta karşılaştığı zor matematik problemlerini çözene kadar durmadan denediğini defalarca gözlemledim; bu yüzden problem çözme becerisinin çok güçlü olduğuna inanıyorum. Ayrıca boş zamanlarında küçük robotlar ve düzenekler tasarlayarak hem yaratıcılığını hem de teknik merakını gösteriyor. Bütün bu gözlemlerimden yola çıkarak Ege’nin azmi ve merakıyla gelecekte kesinlikle başarılı bir mühendis olacağına inanıyorum.
B. Yazınızı yazarken aşağıdaki açıklamalara dikkat ediniz.
– Betimleyici ifadeleri ve sebep-sonuç ifadelerini anlatımınızı etkili kılacak şekilde doğru yerinde kullanınız.
– Tekrara düşmemek için aynı anlama gelen farklı kelimeleri bağlama uygun olarak kullanmaya çalışınız.
(Bu maddelere uygun yazı örneği yukarıda, A bölümünün cevabında verilmiştir.)
