7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 47-48-49-50. Cevapları
Önceki Sayfalar: 42-43-44-45-46
Söz Sanatları, Konuşma Vakti, Noktalı Virgül ve Yazma Vakti Cevapları
1. Tema- Hayat Boyu Gelişim: Bu bölümde şiirlerde söz sanatları ve ahenk unsurlarını belirleme, özel gereksinimli bireylerin problemleri üzerine hazırlıklı konuşma yapma, noktalı virgülün görevlerini pekiştirme ve bir arkadaşın başarılı olabileceği mesleği anlatan yazı yazma etkinlikleri yer almaktadır.
İçindekiler
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları Birinci Kitap
7. Etkinlik
A. Aşağıdaki şiirleri okuyunuz ve şiirlerde kullanılan söz sanatlarını belirleyerek verilen alanlara yazınız. Yazdığınız söz sanatlarının şiirin anlamına katkısını açıklayınız.
ZAFER
Cümlesi bizden yana ağaçların
Bulutlar ve yağmur bizden taraf
Dört gözle bekliyor güneş
Karıncalarla beraber zaferi
(…)
Oktay RİFAT
(Haz. Abdullah Özkan-Refik Durbaş)
(Kısaltılmıştır.)
Cevap: Kişileştirme: Ağaçlar, bulutlar ve yağmur taraf tutuyor, güneş zaferi dört gözle bekliyor. Bu sanat, doğanın da bizimle birlikte zafer istediğini göstererek şiire coşku katar.
UÇUN KUŞLAR
Uçun kuşlar uçun!… Doğduğum yere;
Şimdi dağlarında mor sünbül vardır.
Ormanlar koynunda, bir serin dere,
Dikenler içinde sarı gül vardır.
(…)
Uçun kuşlar uçun! Burda vefa yok!
Öyle akar sular, öyle havâ yok!
Feryâdıma karşı aks i sadâ yok!
Bu yangın yerinde soğuk kül vardır.
(…)
Rıza Tevfik BÖLÜKBAŞI
(Haz. Abdullah Özkan-Refik Durbaş)
(Kısaltılmıştır.)
Cevap: Kişileştirme: “Uçun kuşlar uçun!” diyerek kuşlara seslenmesi memleket özlemini anlatır. İstiare: Bulunduğu yeri “yangın yeri”ne benzetmesi mutsuzluğunu güçlü biçimde yansıtır.
B. “Uçun Kuşlar” adlı şiiri aşağıdaki maddeler doğrultusunda inceleyiniz.
– Şiirin kaç mısradan oluştuğunu, bunların nasıl gruplandığını belirleyiniz.
– Her bir mısranın kaç heceden oluştuğunu belirleyiniz.
– Mısraların sonlarında hangi seslerin ortak olduğunu belirleyiniz.
Kısa Cevap: 8 mısra, iki dörtlük; her mısra 11 hece; ortak sesler “-ere”, “-ül vardır”, “-a yok”.
Cevap:
- Mısra sayısı: 8 mısra, iki dörtlük.
- Hece sayısı: Her mısra 11 hece.
- Ortak sesler: “yere / dere” (-ere), “sünbül / gül / kül vardır” (-ül vardır), “vefa / havâ / sadâ yok” (-a yok).
C. Hece sayıları ve satır sonlarındaki ses benzerliklerinin şiirin ahengine nasıl bir katkı sağladığı konusunda düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Kısa Cevap: Eşit hece sayısı ritim, mısra sonlarındaki ses benzerlikleri ise musiki sağlar.
Cevap: Mısraların eşit hecede olması şiire düzenli bir ritim, mısra sonlarındaki ses benzerlikleri ise musiki kazandırır. Böylece şiir kolay akılda kalır.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları Birinci Kitap
Konuşma Vakti – 8. Etkinlik
A. “Gelecek Derse Hazırlık” bölümünde yaptığınız araştırmadan ve aldığınız notlardan yararlanarak özel gereksinimli bireylerin yaşadıkları problemler ve çözüm önerileri konulu bir konuşma yapınız. Konuşmanızın içeriğini aşağıdakilere dikkat ederek oluşturunuz.
Cevap: Değerli arkadaşlarım, bugün özel gereksinimli bireylerin toplu taşımaya erişmekte yaşadığı zorluktan söz edeceğim. Birçok durakta ve araçta rampa ile sesli anons yok. Bu yüzden bu bireyler okula ya da işe tek başına gidemiyor. Çözüm olarak araçlara rampa ve sesli anons sistemi eklenmesini öneriyorum. Bence en uygulanabilir olanı sesli anonstur; çünkü az masrafla kısa sürede kurulabilir. Dinlediğiniz için teşekkür ederim.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları Birinci Kitap
9. Etkinlik
A. Aşağıdaki cümlelerde noktalı virgülün hangi görevlerde kullanıldığını belirleyerek cümle numaraları ile sembolleri eşleştiriniz.
Cümleler:
- Fatih; Duygu, Salih ve Kadir’i etkili iletişim konulu konferansa davet etti.
- Seçil doğa, tarih; Berke su altı, uzay konulu belgeselleri izledi.
- Dedem bu sene erkenden bahçesi ile uğraşmaya başladı; dayım, teyzem ve annem ona yardıma gitti.
Kullanım Görevleri:
○ Cümle içinde virgüllerle ayrılmış tür veya takımları birbirinden ayırmak için konur.
△ Ögeleri arasında virgül bulunan sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için konur.
□ İkiden fazla eş değer ögeler arasında virgül bulunan cümlelerde özneden sonra noktalı virgül konabilir.
B. Noktalı virgülün yukarıda verilen üç farklı görevine örnek birer cümle yazınız.
Kısa Cevap: Her göreve birer örnek cümle yazılmıştır.
Cevap:
○ Pazardan elma, armut; domates, biber aldık.
△ Ali kitabını, defterini aldı; kardeşi, annesi ve babası onu kapıda bekledi.
□ Ayşe; kalemini, defterini ve silgisini çantasına koydu.
Erişelim
Karekodu okutarak “Resimli Sözcükler” etkinliğini yapınız.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları Birinci Kitap
Yazma Vakti – 10. Etkinlik
A. Yakın arkadaşlarınızdan birini seçiniz. Onun kişisel özellikleri, yetenekleri ve güçlü yönlerine ilişkin gözlem ve deneyimlerinizi düşününüz. Bunlardan yola çıkarak arkadaşınızın gelecekte hangi mesleği yapması hâlinde başarılı olabileceğine yönelik bir yazı yazınız. Yazınızın içeriğini oluştururken aşağıdakilere dikkat ediniz.
– Giriş bölümünde arkadaşınızı kısaca betimleyip gelecekte başarılı olabileceği mesleğe ilişkin tahmininize yer veriniz.
– Gelişme bölümünde gözlem ve deneyimlerinizle tahminlerinizi ilişkilendiriniz.
– Sonuç bölümünde arkadaşınızın gelecekteki başarısına olan inancınızı net bir yargıyla ifade ediniz.
B. Yazınızı yazarken aşağıdaki açıklamalara dikkat ediniz.
– Betimleyici ifadeleri ve sebep-sonuç ifadelerini anlatımınızı etkili kılacak şekilde doğru ve yerinde kullanınız.
– Tekrara düşmemek için aynı anlama gelen farklı kelimeleri bağlama uygun olarak kullanmaya çalışınız.
Cevap:
En yakın arkadaşım Ege, gözlüklü ve meraklı bakışlı bir çocuktur. Bence gelecekte başarılı bir mühendis olacak.
Ege, zor bir problemi çözene kadar vazgeçmez. Boş zamanlarında eski oyuncakları söküp küçük düzenekler yapar. Bu yüzden bilim şenliğinde hazırladığı su pompası modeli birinci oldu.
Sonuç olarak azmi ve merakı sayesinde Ege’nin başarılı bir mühendis olacağına kesinlikle inanıyorum.
