6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 120-121-122-123-124. Cevapları

Theme 7 Life in Nature & Global Problems Cevapları: 120-124. Sayfa

Theme 7 Life in Nature & Global Problems: Bu sayfalarda kirliliği anlatan bir metni ve geri dönüşüm hakkında bir e-postayı okuyup yazdık, modern kirlilik türlerini keşfettik ve bir çizgi hikayeyle üniteyi tekrar ettik.
Önceki Sayfalar: 116-117-118-119

6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 120 Cevapları MEB Yayınları

Ready To Read (Okumaya Hazır Olalım) — Reading-comprehension (Okuduğunu Anlama)

1. Do you like spending time in nature? Give reasons.
Çeviri: Doğada vakit geçirmeyi sever misin? Nedenlerini söyle.
Cevap: Yes, I do. It makes me feel calm and happy. (Evet, severim. Kendimi sakin ve mutlu hissettiriyor.)

2. Read the text quickly and choose the correct option.
Çeviri: Metni hızlıca okuyun ve doğru seçeneği seçin.
Cevap: The text is about a. realising the dangers of pollution and possible solutions to it. (Kirliliğin tehlikelerini fark etmek ve olası çözümleri.)

3. Look at the pictures and write sentences from the text related to each one.
Çeviri: Resimlere bakın ve metinden her birine ilişkin cümleler yazın.
Cevap:

1. a. (fabrika dumanı) → Smoke from cars and factories pollutes the air. (Arabalardan ve fabrikalardan çıkan duman havayı kirletiyor.)
2. b. (ormanda çöp) → Some people don’t care about nature and leave rubbish in the forests. (Bazı insanlar doğayı önemsemiyor ve ormanlara çöp bırakıyor.)
3. c. (güneş/rüzgar enerjili ev) → We also need to use eco-friendly energy from the sun and wind. (Ayrıca güneşten ve rüzgardan çevre dostu enerji kullanmamız gerekiyor.)
4. d. (fide diken eller) → It is important to plant trees to save our planet. (Gezegenimizi kurtarmak için ağaç dikmek önemli.)

4. Read the text again and answer the questions in pairs.
Çeviri: Metni tekrar okuyun ve soruları çiftler halinde cevaplayın.
Cevap:

1. a. Why is Harun excited for the next weekend? (Harun neden gelecek hafta sonu için heyecanlı?) → Because the city nature club is organising a hiking activity for the 19 May Commemoration of Atatürk, Youth and Sports Day. (Çünkü şehir doğa kulübü 19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı için bir yürüyüş etkinliği düzenliyor.)
2. b. What is the “very important” problem according to Harun? (Harun’a göre “çok önemli” sorun nedir?) → It is pollution — people leaving rubbish in forests and smoke polluting the air. (Kirlilik — insanların ormanlara çöp bırakması ve dumanın havayı kirletmesi.)
3. c. What are the two main types of pollution that Harun sees? (Harun’un gördüğü iki ana kirlilik türü nedir?) → Rubbish left in forests and air pollution from smoke. (Ormanlara bırakılan çöp ve dumandan kaynaklanan hava kirliliği.)
4. d. Do you see similar problems where you live? (Yaşadığın yerde benzer sorunlar görüyor musun?) → Yes, I see litter in parks and air pollution from traffic. (Evet, parklarda çöp ve trafikten kaynaklanan hava kirliliği görüyorum.)
5. e. Do you agree with the sentence “Every little step counts”? Give reasons. (“Her küçük adım önemlidir” cümlesine katılıyor musun? Nedenlerini söyle.) → Yes, I do. Small actions like recycling add up to make a big difference. (Evet, katılıyorum. Geri dönüşüm gibi küçük eylemler birikerek büyük bir fark yaratır.)

5. Work in pairs. Talk about other possible solutions for the pollution problem. Take notes.
Çeviri: Çiftler halinde çalışın. Kirlilik sorunu için diğer olası çözümler hakkında konuşun. Not alın.
Kitaptaki örnek: A: Do you think we can do more to prevent pollution? (Kirliliği önlemek için daha fazlasını yapabileceğimizi düşünüyor musun?) B: Sure. I think we can use less plastic. (Kesinlikle. Sanırım daha az plastik kullanabiliriz.)
Cevap (notlar): use less plastic (daha az plastik kullanma); walk or cycle instead of driving (araba yerine yürüme veya bisiklete binme); plant more trees (daha çok ağaç dikme)

6. Work in groups. Use the notes you took in Activity 5 and write a short text. Then read the text aloud.
Çeviri: Gruplar halinde çalışın. Aktivite 5’te aldığınız notları kullanarak kısa bir metin yazın. Sonra metni sesli okuyun.
Cevap: We think we can do more to prevent pollution. (Kirliliği önlemek için daha fazlasını yapabileceğimizi düşünüyoruz.) We can use less plastic. (Daha az plastik kullanabiliriz.) We can walk or cycle instead of driving. (Araba kullanmak yerine yürüyebilir ya da bisiklete binebiliriz.) We can also plant more trees in our neighbourhood. (Ayrıca mahallemizde daha çok ağaç dikebiliriz.)

6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 121 Cevapları MEB Yayınları

Ready To Write (Yazmaya Hazır Olalım) — Writing-expression (Yazma İfadesi)

1. Read the email quickly and answer the question.
Çeviri: E-postayı hızlıca okuyun ve soruyu cevaplayın.
Cevap: Mehmet is writing an email b. to explain why recycling is important. (Mehmet, geri dönüşümün neden önemli olduğunu açıklamak için e-posta yazıyor.)

2. Read the email again and complete the sentences.
Çeviri: E-postayı tekrar okuyun ve cümleleri tamamlayın.
Cevap:

1. a. We have to stop throwing things away and start recycling. (Eşyaları atmayı bırakıp geri dönüştürmeye başlamalıyız.)
2. b. An old plastic bottle can become a new toy or even a jacket. (Eski bir plastik şişe yeni bir oyuncağa hatta bir cekete dönüşebilir.)
3. c. Recycling helps us reduce the amount of rubbish in forests and oceans. (Geri dönüşüm ormanlardaki ve okyanuslardaki çöp miktarını azaltmamıza yardımcı olur.)
4. d. Making new things from old materials uses less energy and produces less pollution. (Eski malzemelerden yeni şeyler yapmak daha az enerji kullanır ve daha az kirlilik üretir.)
5. e. We must put plastic, glass, and paper in the recycling bin. (Plastik, cam ve kağıdı geri dönüşüm kutusuna koymalıyız.)

3. Work in pairs. Answer the questions about how to save water.
Çeviri: Çiftler halinde çalışın. Su tasarrufu hakkındaki soruları cevaplayın.
Cevap:

1. a. What can you do at home to save water? (Evde su tasarrufu için ne yapabilirsin?) → I can turn off the tap when I’m not using it. (Kullanmadığımda musluğu kapatabilirim.)
2. b. Why is it important to save water? (Su tasarrufu yapmak neden önemli?) → Because clean water is limited and we need it to live. (Çünkü temiz su sınırlı ve yaşamak için ona ihtiyacımız var.)
3. c. How do you save water when you brush your teeth? (Dişlerini fırçalarken suyu nasıl tasarruflu kullanırsın?) → I turn off the tap while I’m brushing. (Fırçalarken musluğu kapatırım.)
4. d. How can you use less water in the garden? (Bahçede nasıl daha az su kullanabilirsin?) → I can water the plants early in the morning or in the evening. (Bitkileri sabah erkenden ya da akşam sulayabilirim.)

4. Write a short email about how to save water similar to the one above and share it with the class. Then give positive feedback to each other with the chart below.
Çeviri: Yukarıdakine benzer şekilde su tasarrufu hakkında kısa bir e-posta yaz ve sınıfla paylaş. Sonra aşağıdaki tabloyla birbirinize olumlu geri bildirim verin.
Cevap: Dear Ali, (Sevgili Ali,) Saving water is very important for our planet. (Su tasarrufu gezegenimiz için çok önemli.) We have to stop wasting water and start saving it. (Suyu israf etmeyi bırakıp tasarruf etmeye başlamalıyız.) For example, we must turn off the tap while brushing our teeth. (Örneğin, dişlerimizi fırçalarken musluğu kapatmalıyız.) We can also take shorter showers. (Ayrıca daha kısa duş alabiliriz.) This helps us save clean water for everyone. (Bu, herkes için temiz suyu korumamıza yardımcı olur.) Saving water is not a choice; it is a necessity. (Su tasarrufu bir seçim değil, bir zorunluluktur.)
(Öz değerlendirme: It is clear/effective/fluent kutucuklarına kişisel olarak 3 üzerinden puan verilir.)

6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 122 Cevapları MEB Yayınları

Ready To Explore (Keşfetmeye Hazır Olalım) — Clıl And Culture (Clıl ve Kültür)

1. Read the text quickly and choose the correct answer.
Çeviri: Metni hızlıca okuyun ve doğru cevabı seçin.
Cevap: The text is about a. different types of pollution. (Farklı kirlilik türleri.)

2. Read the text again and write T (True) or F (False). Correct the false sentences.
Çeviri: Metni tekrar okuyun ve Doğru (T) ya da Yanlış (F) yazın. Yanlış cümleleri düzeltin.
Cevap:

1. a. Air, water, and soil pollution are only types of pollution. (Hava, su ve toprak kirliliği tek kirlilik türleridir.) → F

   Doğrusu: There are also modern pollution types like light, noise, and electromagnetic pollution. (Işık, gürültü ve elektromanyetik kirlilik gibi modern kirlilik türleri de var.)

2. b. Light pollution is the use of too much artificial light in wrong ways. (Işık kirliliği yapay ışığın yanlış şekilde çok kullanılmasıdır.) → T
3. c. Light pollution can help you get a better night’s sleep. (Işık kirliliği daha iyi uyumana yardımcı olabilir.) → F

   Doğrusu: Light pollution makes it harder to have a good night’s sleep. (Işık kirliliği iyi bir gece uykusu almayı zorlaştırır.)

4. d. The same sound can be pleasant for one person but noise for another. (Aynı ses biri için hoş, biri için gürültü olabilir.) → T
5. e. We can easily see electromagnetic pollution with our eyes. (Elektromanyetik kirliliği gözümüzle kolayca görebiliriz.) → F

   Doğrusu: We can’t see electromagnetic pollution, but it surrounds us. (Elektromanyetik kirliliği göremeyiz ama etrafımızı sarar.)

6. f. We should use technological devices less carefully to protect ourselves. (Kendimizi korumak için teknolojik cihazları daha az dikkatli kullanmalıyız.) → F

   Doğrusu: We must use technological devices correctly and carefully to protect ourselves. (Kendimizi korumak için teknolojik cihazları doğru ve dikkatli kullanmalıyız.)

3. Answer the questions in pairs and give reasons.
Çeviri: Soruları çiftler halinde cevaplayın ve nedenlerini söyleyin.
Cevap:

1. a. Which of these different pollutions is more common around you? (Bu kirlilik türlerinden hangisi çevrende daha yaygın?) → Noise pollution is more common because of traffic. (Trafik yüzünden gürültü kirliliği daha yaygın.)
2. b. Which of these different pollutions do you think is worse? (Bu kirlilik türlerinden hangisinin daha kötü olduğunu düşünüyorsun?) → I think electromagnetic pollution is worse because we can’t see or control it easily. (Bence elektromanyetik kirlilik daha kötü çünkü onu göremiyoruz ya da kolayca kontrol edemiyoruz.)
3. c. Do you want to change your habits after reading the text? (Metni okuduktan sonra alışkanlıklarını değiştirmek istiyor musun?) → Yes, I want to use my devices more carefully. (Evet, cihazlarımı daha dikkatli kullanmak istiyorum.)

6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 123 Cevapları MEB Yayınları

Ready To Review (Tekrara Hazır Olalım) — Review (Tekrar)

1. Read the strip story quickly and answer the questions in pairs.
Çeviri: Çizgi hikayeyi hızlıca okuyun ve soruları çiftler halinde cevaplayın.
Cevap:

1. a. What is the topic of the project? (Projenin konusu nedir?) → Finding solutions for environmental problems, called “Cleaner and Greener Tomorrow”. (Çevre sorunlarına çözüm bulmak, “Daha Temiz ve Daha Yeşil bir Yarın” adında.)
2. b. What is the main idea of the strip story? (Çizgi hikayenin ana fikri nedir?) → Students form a team, clean up rubbish and plant trees with their parents’ help, and present a poster about it. (Öğrenciler bir takım kurar, ebeveynlerinin yardımıyla çöp toplayıp ağaç diker ve bu konuda bir poster sunar.)

2. Read the strip story carefully. Answer the questions. Then write one more question about the story and ask your classmates.
Çeviri: Çizgi hikayeyi dikkatlice okuyun. Soruları cevaplayın. Sonra hikaye hakkında bir soru daha yazıp sınıf arkadaşlarınıza sorun.
Cevap:

1. a. What are the two parts of the students’ event? (Öğrencilerin etkinliğinin iki bölümü nedir?) → Cleaning up rubbish and planting trees. (Çöp toplama ve ağaç dikme.)
2. b. Who helped the students with their project? (Öğrencilere projelerinde kim yardım etti?) → Susan’s dad and Yağmur’s mum helped them. (Susan’ın babası ve Yağmur’un annesi yardım etti.)
3. c. Where did the clean-up and tree planting happen? (Temizlik ve ağaç dikme nerede gerçekleşti?) → In a park in their neighbourhood. (Mahallelerindeki bir parkta.)
4. d. What did the students use the photos for? (Öğrenciler fotoğrafları ne için kullandı?) → They used them to prepare a poster. (Bir poster hazırlamak için kullandılar.)
5. e. (eklenen soru): What is the title of the students’ poster? (Öğrencilerin posterinin başlığı nedir?) → The title is “Cleaner and Greener Tomorrow”. (Başlık “Daha Temiz ve Daha Yeşil bir Yarın”.)

3. Think of the answers to the questions below and share them with the whole class.
Çeviri: Aşağıdaki soruların cevaplarını düşünün ve tüm sınıfla paylaşın.
Cevap:

1. a. Do you organise events with your friends? (Arkadaşlarınla etkinlikler düzenler misin?) → Yes, we sometimes organise clean-up days at school. (Evet, bazen okulda temizlik günleri düzenleriz.)
2. b. Do you find it useful to get help from your parents? (Ailenden yardım almayı faydalı buluyor musun?) → Yes, I do. They give good advice and support us. (Evet, buluyorum. İyi tavsiyeler veriyorlar ve bizi destekliyorlar.)
3. c. Would you do the same in your neighbourhood? (Sen de kendi mahallende aynısını yapar mıydın?) → Yes, I would love to organise a clean-up day. (Evet, bir temizlik günü düzenlemeyi çok isterdim.)
4. d. What activities are useful for protecting the environment? (Çevreyi korumak için hangi etkinlikler faydalıdır?) → Recycling, planting trees, and cleaning up rubbish are useful. (Geri dönüşüm, ağaç dikme ve çöp toplama faydalıdır.)

4. Work in pairs. Act out the story by adding your own words.
Çeviri: Çiftler halinde çalışın. Kendi kelimelerinizi ekleyerek hikayeyi canlandırın.

6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 124 Cevapları MEB Yayınları

Ready To Present (Sunmaya Hazır Olalım) — Project, Reflection, And Self-assessment (Proje, Yansıtma ve Öz Değerlendirme)

1. Follow the instructions to do your project.
Çeviri: Projenizi yapmak için talimatları takip edin. (Proje: “Environmental Problems” — dünyada ya da mahallende bir çevre sorununu raporlama.)
Cevap (proje haritası): Environmental Problems — pollution (verilmiş), recycling, deforestation, climate change, wildlife protection, renewable energy

2. Follow the instructions for reflection and feedback.
Çeviri: Yansıtma ve geri bildirim için talimatları takip edin.
Cevap (örnek not): I liked learning how to protect nature in this theme. (Bu temada doğayı nasıl koruyacağımı öğrenmeyi sevdim.) I found the “must/have to” difference a bit confusing at first. (“must/have to” farkını ilk başta biraz kafa karıştırıcı buldum.)

3. Read the sentences in the chart. Then tick the boxes to check your progress.
Çeviri: Tablodaki cümleleri okuyun. Sonra ilerlemenizi kontrol etmek için kutucukları işaretleyin.
Cevap (kişisel öz değerlendirme — örnek):

• express actions, events, or situations that started and finished at a specific time in the past → ★★★
• confirm information or ask for agreement about past actions → ★★☆
• express strong obligation or necessity, often related to rules, responsibilities, or urgent actions → ★★★

Sonraki Ödevler

• 6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 116-117-118-119 Cevapları
• 6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 112-113-114-115 Cevapları
• 6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 106-107-108-109-110 Cevapları
• 6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 102-103-104-105 Cevapları