6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 130-131-132-133. Cevapları

Theme 8 Life in the Universe & Future Cevapları: 130-133. Sayfa

Theme 8 Life in the Universe & Future: Bu sayfalarda evrenle ve aşırı hava koşullarıyla ilgili kelimeleri, “will” ve “be going to” gelecek zaman yapılarını çalıştık.
Önceki Sayfalar: 126-127-128-129
Sonraki Sayfalar: 134-135-136-137-138

6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 130 Cevapları MEB Yayınları

Ready To Learn (Öğrenmeye Hazır Olalım) — Vocabulary (Kelime Bilgisi)

1. Look at the picture and guess what the text is about.
Çeviri: Resme bakın ve metnin ne hakkında olduğunu tahmin edin.
Cevap: The text is probably about the universe and other planets we might live on in the future. (Metin muhtemelen evren ve gelecekte üzerinde yaşayabileceğimiz diğer gezegenler hakkında.)

2. Listen to the recording and complete the text with the correct words/phrases below. There is an extra one.
Çeviri: Kaydı dinleyin ve metni doğru kelimelerle/ifadelerle tamamlayın. Bir tane fazladan var.
Cevap: Hi, I’m Sami. (Merhaba, ben Sami.) I always wonder how big the universe is and how long it will continue to (1) exist. (Evrenin ne kadar büyük olduğunu ve ne kadar var olmaya devam edeceğini her zaman merak ederim.) Scientists say that our universe is (2) extremely old. (Bilim insanları evrenimizin son derece yaşlı olduğunu söylüyor.) It is composed of billions of galaxies. (Milyarlarca galaksiden oluşuyor.) They study planets and expect to discover interesting facts about them. (Gezegenleri inceliyorlar ve onlar hakkında ilginç gerçekler keşfetmeyi bekliyorlar.) They (3) predict there will be other planets we can live on in the universe. (Evrende üzerinde yaşayabileceğimiz başka gezegenler olacağını öngörüyorlar.) Living on some other (4) close planets sounds interesting. (Diğer yakın gezegenlerden bazılarında yaşamak ilginç geliyor.) You know we need water for life. (Yaşam için suya ihtiyacımız olduğunu biliyorsunuz.) I hope we don’t (5) run out of water and have to go a very long (6) distance to find new planets to live on in the future. (Umarım suyumuz tükenmez ve gelecekte üzerinde yaşayacak yeni gezegenler bulmak için çok uzun bir mesafeye gitmek zorunda kalmayız.) I suppose we will learn more about the universe in the future. (Sanırım gelecekte evren hakkında daha çok şey öğreneceğiz.)
Kullanılmayan (fazladan): find (bulmak)

3. Work in pairs. Talk about the meanings of the words/phrases in Activity 2. Then match the definitions with them. There is an extra one.
Çeviri: Çiftler halinde çalışın. Aktivite 2’deki kelimelerin/ifadelerin anlamları hakkında konuşun. Sonra tanımları onlarla eşleştirin. Bir tane fazladan var.
Cevap:

• a. to use all of something → 7. to run out (bir şeyin tamamını kullanmak → tükenmek)
• b. a very, very big amount → 6. extremely (çok çok büyük bir miktar → son derece)
• c. to be real, to be present in the world → 1. to exist (gerçek olmak, dünyada var olmak → var olmak)
• d. the amount of space between two places or things → 4. distance (iki yer ya da şey arasındaki mesafe → mesafe)
• e. to say what you think will happen in the future → 3. to predict (gelecekte ne olacağını söylemek → tahmin etmek)
• f. near in space or time → 2. close (mekan ya da zaman olarak yakın → yakın)

Kullanılmayan (fazladan): 5. to find (bulmak)

4. Complete the sentences using the words in Activity 3.
Çeviri: Aktivite 3’teki kelimeleri kullanarak cümleleri tamamlayın.
Cevap:

1. a. My school is not far away. It’s close to my house. (Okulum uzak değil. Evime yakın.)
2. b. Dinosaurs died millions of years ago. They don’t exist anymore. (Dinozorlar milyonlarca yıl önce öldü. Artık var olmuyorlar.)
3. c. We should save water, so we don’t run out of water in the future. (Su tasarrufu yapmalıyız, böylece gelecekte suyumuz tükenmez.)
4. d. This weather app will predict tomorrow’s weather. (Bu hava durumu uygulaması yarının havasını tahmin edecek.)
5. e. The weather is extremely hot outside. It is over 40°C. (Dışarısı son derece sıcak. 40°C’nin üzerinde.)
6. f. What is the distance between Ankara and İstanbul? (Ankara ile İstanbul arasındaki mesafe nedir?)

5. Draw lines to make meaningful sentences.
Çeviri: Anlamlı cümleler oluşturmak için çizgiler çizin.
Cevap:

• a. I believe that kindness → 5. should exist everywhere. (İyiliğin her yerde var olması gerektiğine inanıyorum.)
• b. My favourite café → 3. is close to my university. (En sevdiğim kafe üniversiteme yakın.)
• c. It is hard to predict → 4. what I will do next weekend. (Gelecek hafta sonu ne yapacağımı tahmin etmek zor.)
• d. I sometimes run out of → 6. phone battery in the afternoon. (Bazen öğleden sonra telefon bataryam tükenir.)
• e. The distance from my home → 1. to the airport is 25 kilometres. (Evimden havaalanına olan mesafe 25 kilometre.)
• f. The weather was extremely stormy → 2. so we stayed at home. (Hava son derece fırtınalıydı, bu yüzden evde kaldık.)

6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 131 Cevapları MEB Yayınları

6. Read the dialogue from the digital story quickly and circle.
Çeviri: Dijital hikayeden diyaloğu hızlıca okuyun ve yuvarlak içine alın.
Cevap: The kids are talking about a. the topic of the next lesson. (Bir sonraki dersin konusu.)

7. Read the dialogue again and underline the words/phrases you don’t know. Talk about them as a whole class.
Çeviri: Diyaloğu tekrar okuyun ve bilmediğiniz kelimeleri/ifadeleri altını çizin. Sınıfça bu konuda konuşun.
Cevap (örnek — bilmediğim iki kelime): a drought → tahminim: “uzun süreli su/yağmur kıtlığı” (a long period without rain); a blizzard → tahminim: “çok şiddetli bir kar fırtınası” (a very severe snowstorm)

8. Match the words/phrases with the pictures. There is an extra one.
Çeviri: Kelimeleri/ifadeleri resimlerle eşleştirin. Bir tane fazladan var.
Cevap: 1 → g. a hurricane, 3 → a. thunder, 4 → c. a drought, 5 → b. a flood, 6 → e. a thunderstorm, 7 → f. a blizzard, 8 → d. a tornado
Kullanılmayan (fazladan): 2. çiçekli bir tarla (sakin bir doğa görüntüsü, aşırı hava koşuluyla eşleşmiyor)

Ready To Play (Oynamaya Hazır Olalım) — Gamification (Oyunlaştırma)

Play in groups of 3-4. Work together to complete the tasks in 3 minutes. Find and circle the words horizontally, vertically, or diagonally in the chart (1 point each). Use the words in an example sentence correctly (2 points each).
Çeviri: 3-4 kişilik gruplar halinde oynayın. Görevleri 3 dakikada tamamlamak için birlikte çalışın. Kelimeleri tabloda yatay, dikey ya da çapraz bulup yuvarlak içine alın (her biri 1 puan). Kelimeleri bir örnek cümlede doğru kullanın (her biri 2 puan).
Cevap (bulmacadaki 12 kelimenin yeri):

• visible — 1. satır, yatay (görünür)
• bright — 2. sütun, dikey (parlak)
• thunder — 4. sütun, dikey (gök gürültüsü)
• exist — 3. sütun, dikey (alt kısım) (var olmak)
• predict — 1. sütundan başlayan çapraz (↘) (tahmin etmek)
• blizzard — 1. sütun, dikey (alt kısım) (kar fırtınası)
• invent — 6. sütundan başlayan çapraz (↘) (icat etmek)
• storm — 6. sütundan başlayan çapraz (↗) (fırtına)
• alive — 7. sütundan başlayan çapraz (↗) (canlı)
• flying — 5. sütun, dikey (uçan)
• nature — 10. satır, yatay (doğa)
• expect — 11. sütun, dikey (beklemek)

Örnek cümleler: The stars were visible in the clear sky. (Yıldızlar açık gökyüzünde görünürdü.) Scientists predict a bright future for space travel. (Bilim insanları uzay seyahati için parlak bir gelecek öngörüyor.) We must protect nature to keep animals alive. (Hayvanları canlı tutmak için doğayı korumalıyız.)

6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 132 Cevapları MEB Yayınları

Ready To Build (İnşa Etmeye Hazır Olalım) — Language İn Use (Kullanımdaki Dil)

1. Read the dialogue and pay attention to the bold parts.
Çeviri: Diyaloğu okuyun ve kalın yazılan kısımlara dikkat edin.
Şule: Are you doing anything after school? (Okuldan sonra bir şey yapıyor musun?)
Batu: No, nothing special. Why do you ask? (Hayır, özel bir şey değil. Neden soruyorsun?)
Şule: Asya, Miraç, and I are going to study together to finish our science project at the school library. Will you join us? (Asya, Miraç ve ben okul kütüphanesinde fen projemizi bitirmek için birlikte çalışacağız. Bize katılır mısın?)
Batu: That’s a good idea. I need to work on that too. You will meet just after the school, won’t you? (İyi fikir. Bende bunun üzerinde çalışmalıyım. Okuldan hemen sonra buluşacaksınız, değil mi?)
Şule: Yes, we are going to meet at the library when the classes are over. (Evet, dersler bittiğinde kütüphanede buluşacağız.)
Batu: Nice, but I should go home first to ask my mother. (Güzel, ama önce eve gidip anneme sormalıyım.)
Şule: She will let you study with us at school, won’t she? (Bizimle okulda çalışmana izin verecek, değil mi?)
Batu: She expects me home on time but I’m sure she will understand. (Zamanında evde olmamı bekliyor ama eminim anlayacaktır.)
Şule: Okay, we are going to study together then. (Tamam, o zaman birlikte çalışacağız.)

2. Watch the digital story and tick (√) the sentences with expressions similar to the bold ones in Activity 1.
Çeviri: Dijital hikayeyi izleyin ve Aktivite 1’deki kalın ifadelere benzer ifadeler içeren cümleleri işaretleyin.
Cevap: a. They will make the lesson more enjoyable, won’t they?, b. I hope our teacher will like them., g. Tomorrow’s world will be different with new technologies!
(Bu üç cümle dijital hikayenin metninde birebir doğrulandı. “c, d, e, f, h” seçenekleri “will/going to” kalıbına uysa da, dijital hikayenin bu bölümünde geçtiği doğrulanamadı — bazıları konu uyuşmazlığı taşıyor (ör. “d/h” güneş sistemi diyor ama bir sonraki ders konusu hava durumu) — sayfa üzerinde kontrol önerilir.)

3. Notice the “Keep in Mind” box and talk about the functions of the bold parts in Activity 1 in pairs.
Çeviri: “Keep in Mind” kutusuna dikkat edin ve Aktivite 1’deki kalın kısımların işlevlerini çiftler halinde konuşun.
Cevap: “are going to study” önceden planlanmış bir niyeti; “will have/will understand” gelecekle ilgili bir tahmini; “will she/won’t you” gelecekle ilgili bilgi onaylamayı ifade eder. (“are going to study” expresses a planned intention; “will have/will understand” expresses a prediction about the future; “will she/won’t you” confirms information about the future.)

4. Look at the chart and choose the correct options.
Çeviri: Tabloya bakın ve doğru seçenekleri seçin.
Cevap:

1. a. Burcu won’t play football. (Burcu futbol oynamayacak.)
2. b. Bülent is going to ride a bike. (Bülent bisiklete binecek.)
3. c. Yeliz is going to go to the cinema. (Yeliz sinemaya gidecek.)
4. d. Burcu is going to listen to music. (Burcu müzik dinleyecek.)
5. e. Bülent won’t listen to music. (Bülent müzik dinlemeyecek.)
6. f. Yeliz won’t ride a bike. (Yeliz bisiklete binmeyecek.)

5. Read the situations and complete the sentences with “will” or “be going to” future.
Çeviri: Durumları okuyun ve cümleleri “will” ya da “be going to” gelecek zamanıyla tamamlayın.
Cevap:

1. a. It’s very hot in the room. The window is closed. I will open the window. (Odada çok sıcak. Pencere kapalı. Pencereyi açacağım.)
2. b. We have a plan after school. We are going to visit a museum with friends. (Okuldan sonra bir planımız var. Arkadaşlarla bir müze ziyaret edeceğiz.)
3. c. Oh, the phone is ringing. I will answer it. (Oh, telefon çalıyor. Cevaplayacağım.)
4. d. I am saving my pocket money. I am going to buy a new bike. (Harçlığımı biriktiriyorum. Yeni bir bisiklet alacağım.)
5. e. Look at those black clouds! I think it will rain. (Şu siyah bulutlara bak! Sanırım yağmur yağacak.)

6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 133 Cevapları MEB Yayınları

6. Listen to the recording to check your answers in Activity 5.
Çeviri: Aktivite 5’teki cevaplarınızı kontrol etmek için kaydı dinleyin.

7. Complete the sentences as in the example.
Çeviri: Örnekteki gibi cümleleri tamamlayın.
Kitaptaki örnek: You will read this book, won’t you?
Cevap:

1. a. My friends and I are going to visit Anıtkabir next week, aren’t we? (Arkadaşlarım ve ben gelecek hafta Anıtkabir’i ziyaret edeceğiz, değil mi?)
2. b. They won’t come on time, will they? (Zamanında gelmeyecekler, değil mi?)
3. c. You will join our project team, won’t you? (Proje ekibimize katılacaksın, değil mi?)
4. d. Mr Kaya is going to announce the winners, isn’t he? (Mr Kaya kazananları açıklayacak, değil mi?)
5. e. Your sister will help you, won’t she? (Kız kardeşin sana yardım edecek, değil mi?)

8. Put the sentences in the correct function category. Then write one more example for each.
Çeviri: Cümleleri doğru işlev kategorisine yerleştirin. Sonra her biri için bir örnek daha yazın.
Cevap:
Expressing future plans, intentions, or probable events (Gelecek planlarını, niyetleri ya da olası olayları ifade etme): b. We are going to move a bigger house next month. f. He is going to buy a new computer.
Bir örnek daha: I am going to join the science club next term. (Gelecek dönem fen kulübüne katılacağım.)
Expressing predictions about what might happen in the future (Gelecekte ne olabileceğine dair tahminler ifade etme): c. I think people will live on other planets one day. d. I think electric cars will be more common in the future.
Bir örnek daha: I think robots will help us at home one day. (Sanırım robotlar bir gün evde bize yardım edecek.)
Confirming information or asking for agreement (Bilgiyi onaylama ya da onay isteme): a. Transportation will be easier in the future, won’t it? e. We are going to meet at 6 o’clock, aren’t we?
Bir örnek daha: You will come to the party, won’t you? (Partiye geleceksin, değil mi?)

Ready To Play (Oynamaya Hazır Olalım) — Gamification (Oyunlaştırma)

Form groups of 4-5. Each group has 5 minutes to secretly write 5 sentences about their future plans using “be going to”. Each round, one student from each group will be the “Question Master.” The Question Master will ask a Yes/No question using “will” to every other group, trying to guess one of their plans. Groups answer the questions according to their secret list. For each correct guess, the guessing team scores 1 point. A new round begins with a different student as the Question Master. After five rounds, the game ends. The team with the most points wins!
Çeviri: 4-5 kişilik gruplar oluşturun. Her grubun “be going to” kullanarak gelecek planları hakkında gizlice 5 cümle yazmak için 5 dakikası var. Her turda, her gruptan bir öğrenci “Soru Ustası” olacak. Soru Ustası, diğer her gruba “will” kullanarak bir Evet/Hayır sorusu sorup planlarından birini tahmin etmeye çalışacak. Gruplar sorulara gizli listelerine göre cevap verir. Her doğru tahmin için tahmin eden takım 1 puan kazanır. Yeni bir tur farklı bir öğrenci Soru Ustası olarak başlar. Beş turdan sonra oyun biter. En çok puanı olan takım kazanır!
Kitaptaki örnek: A: We are going to have a party on Friday. B: Will you have a party this week?
Cevap (örnek gizli liste): We are going to visit our grandparents. We are going to watch a documentary about space. We are going to build a model rocket. We are going to play a board game. We are going to bake cookies.

Önceki Sayfalar: 126-127-128-129
Sonraki Sayfalar: 134-135-136-137-138

Sonraki Ödevler

• 6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 134-135-136-137-138 Cevapları
• 6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 126-127-128-129 Cevapları
• 6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 120-121-122-123-124 Cevapları
• 6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 116-117-118-119 Cevapları