6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 56-57-58-59. Cevapları

Theme 3 Personal Life Cevapları: 56-59. Sayfa

Theme 3 Personal Life: Bu sayfalarda vücut bölümlerini, kıyafetleri ve aksesuarları anlatan dijital hikayeyi izleyip dinleme sorularını çözdük, karşılaştırma sorularında vurgu tonlamasını çalıştık.
Sonraki Sayfalar: 60-61-62-63

6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 56-57 Cevapları MEB Yayınları

Get Ready (Hazırlanalım — Giriş)

Watch the digital story. Guess what it is about.
Çeviri: Dijital hikayeyi izleyin. Ne hakkında olduğunu tahmin edin.
Cevap: Resimlere bakılırsa (alışverişte şapka deneyen bir anne-kız, bisiklet süren bir çocuk, yoga yapan çocuklar, çamaşır katlayan anne-kız, köpeğiyle ilgilenen bir kız, büyükannesine bakan bir genç) hikaye muhtemelen kişisel görünüm, kıyafetler ve aile içindeki günlük sorumlulukları anlatıyor. (Judging by the pictures, the story is probably about personal appearance, clothes, and daily responsibilities within the family.)

6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 58 Cevapları MEB Yayınları

Ready To Start (Başlamaya Hazır Olalım) — Listening/watching-comprehension (Dinleme/izleme-anlama)

Name five basic body parts and physical features you remember.
Çeviri: Hatırladığınız beş temel vücut bölümünü ve fiziksel özelliği söyleyin.
Cevap: head, hand, hair, eyes, leg (baş, el, saç, gözler, bacak)

1. Watch the digital story and tick (√) the words/phrases you hear.
Çeviri: Dijital hikayeyi izleyin ve duyduğunuz kelimeleri/ifadeleri işaretleyin.
Cevap: a. a necklace, b. a bracelet, e. a wallet (bir kolye, bir bilezik, bir cüzdan)
“c. a knee, d. trainers, f. an ankle, g. helpful” dijital hikayenin diyaloğunda geçmiyor.

2. Match the words/phrases above with the pictures. There is an extra one.
Çeviri: Yukarıdaki kelimeleri/ifadeleri resimlerle eşleştirin. Bir tane fazladan var.
Cevap:

• 1 (cüzdan) → e. a wallet (bir cüzdan)
• 2 (spor ayakkabı) → d. trainers (spor ayakkabılar)
• 3 (ayak bileği) → f. an ankle (bir ayak bileği)
• 4 (bilezik) → b. a bracelet (bir bilezik)
• 5 (kolye) → a. a necklace (bir kolye)
• 6 (dizini tutan koşucu) → c. a knee (bir diz)
• 7 (fidan diken çocuklar) → g. helpful (yardımsever)

Kullanılmayan (fazladan): 8. cebinde telefonuyla bir kişi (a person with a phone in their pocket)

3. Talk in pairs using the words/phrases in Activity 2.
Çeviri: Aktivite 2’deki kelimeleri/ifadeleri kullanarak çiftler halinde konuşun.
Kitaptaki örnek: A: What do you use a wallet for? (Cüzdanı ne için kullanırsın?) B: I put my money in it. (İçine param koyarım.)
Cevap (bir örnek daha):
A: What do you use trainers for? (Spor ayakkabıları ne için kullanırsın?)
B: I wear them when I do sports. (Spor yaparken giyerim.)

4. Watch the digital story again and tick (√) the people’s personalities. Then talk about the chart in pairs.
Çeviri: Dijital hikayeyi tekrar izleyin ve kişilerin karakter özelliklerini işaretleyin. Sonra tablo hakkında çiftler halinde konuşun.
Cevap:

• Aysel: organised (düzenli), tidy (derli toplu), focused (odaklanmış)
• İnci: polite (kibar), lazy (tembel), social (sosyal)

“helpful” ve “caring” özellikleri diyalogda doğrudan belirtilmiyor.
Kitaptaki örnek: A: What is İnci like? (İnci nasıl biri?) B: İnci is a bit lazy about her responsibilities. (İnci sorumlulukları konusunda biraz tembel.)

5. Look at the pictures on pages 56-57 and talk about them in pairs.
Çeviri: 56-57. sayfalardaki resimlere bakın ve onlar hakkında çiftler halinde konuşun.
Kitaptaki örnek: A: Do you have similar activities in your personal life? (Kişisel hayatında benzer etkinliklerin var mı?) B: Yes, I like doing sports. I usually do sports with my friends. (Evet, spor yapmayı severim. Genellikle arkadaşlarımla spor yaparım.)
Cevap (bir örnek daha):
A: Do you have similar activities in your personal life? (Kişisel hayatında benzer etkinliklerin var mı?)
B: Yes, I help my family with the housework at home. (Evet, evde aileme ev işlerinde yardım ederim.)

6. Watch the digital story again and put the events in the correct order.
Çeviri: Dijital hikayeyi tekrar izleyin ve olayları doğru sıraya koyun.
Cevap:

1. İnci likes Aysel’s style. (İnci, Aysel’in tarzını beğenir.)
2. Aysel and İnci see some nice jewellery in a shop. (Aysel ve İnci bir dükkanda güzel takılar görür.)
3. Aysel’s mum lends some money to İnci. (Aysel’in annesi İnci’ye biraz para ödünç verir.)
4. İnci thinks Aysel is more organised than her. (İnci, Aysel’in kendisinden daha düzenli olduğunu düşünür.)
5. İnci and Aysel decide to study in the library. (İnci ve Aysel kütüphanede ders çalışmaya karar verir.)

7. Work in groups of 4 or 5. Write four short questions about the pictures on pages 56-57. Then exchange your questions with another group and answer each other’s questions. Give positive feedback.
Çeviri: 4 veya 5 kişilik gruplar halinde çalışın. 56-57. sayfalardaki resimler hakkında dört kısa soru yazın. Sonra sorularınızı başka bir grupla değiştirin ve birbirinizin sorularını cevaplayın. Olumlu geri bildirim verin.
Kitaptaki örnek: Where is the boy riding his bike in Picture 2? (Resim 2’deki çocuk bisikletini nerede sürüyor?) → He is riding his bike in the park. (Bisikletini parkta sürüyor.)
Cevap (dört soru):

1. Where is the boy riding his bike in Picture 2? (Resim 2’deki çocuk bisikletini nerede sürüyor?) → He is riding his bike in the park. (Bisikletini parkta sürüyor.)
2. What are the children doing in Picture 3? (Resim 3’teki çocuklar ne yapıyor?) → They are doing yoga together. (Birlikte yoga yapıyorlar.)
3. What are the mother and daughter doing in Picture 4? (Resim 4’teki anne ve kızı ne yapıyor?) → They are folding the laundry. (Çamaşırları katlıyorlar.)
4. What is the girl doing with the dog in Picture 5? (Resim 5’teki kız köpekle ne yapıyor?) → She is stroking the dog in the street. (Sokakta köpeği okşuyor.)

6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları MEB Yayınları

Ready To Say (Söylemeye Hazır Olalım) — Pronunciation (Telaffuz)

1. Listen to the utterances from the digital story and notice the rises and falls. Then practise saying them in pairs.
Çeviri: Dijital hikayedeki ifadeleri dinleyin ve yükseliş ve alçalışları fark edin. Sonra çiftler halinde söylemeyi pratik yapın.
(Kitapta bu üç cümlenin üzerinde tonlama okları zaten çizili olarak verilmiş — a. It is a beautiful day, isn’t it? b. Does your mother wear jewellery? c. What is it?)

2. Listen to the dialogue and draw rises and falls for the questions. Then read the dialogue in pairs.
Çeviri: Diyaloğu dinleyin ve sorular için yükseliş ve alçalış okları çizin. Sonra diyaloğu çiftler halinde okuyun.
Sezin: Your brother is the tallest boy in your family, isn’t he? (Kardeşin ailende en uzun boylu erkek, değil mi?)
Ömer: Yes, he is. Are you taller than your brother? (Evet, öyle. Sen kardeşinden daha uzun boylu musun?)
Sezin: No, I’m not. He is taller than me. (Hayır, değilim. O benden daha uzun boylu.)
Ömer: Who is the tallest person in your family? (Ailende en uzun boylu kişi kim?)
Sezin: It is my father. (Babam.)
Sorulardaki ok yönlerini (yükseliş/alçalış) belirlemek gerçek ses kaydını dinlemeyi gerektiriyor, metinden çıkarılamıyor — bu kısım mp3 geldiğinde tamamlanacak.

3. Work in pairs and make similar dialogues about your classmates using the words you know.
Çeviri: Çiftler halinde çalışın ve bildiğiniz kelimeleri kullanarak sınıf arkadaşlarınız hakkında benzer diyaloglar kurun.
Cevap:
A: Your sister is the most organised student in your family, isn’t she? (Kız kardeşin ailende en düzenli öğrenci, değil mi?)
B: Yes, she is. Are you more organised than your sister? (Evet, öyle. Sen kız kardeşinden daha düzenli misin?)
A: No, I’m not. She is more organised than me. (Hayır, değilim. O benden daha düzenli.)

Sonraki Sayfalar: 60-61-62-63

Sonraki Ödevler

• 6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 60-61-62-63 Cevapları
• 6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 64-65-66-67-68 Cevapları
• 6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 70-71-72-73 Cevapları
• 6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 74-75-76-77 Cevapları