6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 64-65-66-67-68. Cevapları

Theme 3 Personal Life Cevapları: 64-68. Sayfa

Theme 3 Personal Life: Bu sayfalarda aile bireylerinin karakterlerini anlatan bir metni ve yeni bir arkadaşı tanıtan bir e-postayı okuyup yazdık, farklı sporcuları karşılaştırdık ve bir çizgi hikayeyle üniteyi tekrar ettik.
Önceki Sayfalar: 60-61-62-63

6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları MEB Yayınları

Ready To Read (Okumaya Hazır Olalım) — Reading-comprehension (Okuduğunu Anlama)

1. Whose hair is the longest in your family?
Çeviri: Ailende saçı en uzun olan kim?
Cevap: My mother’s hair is the longest in my family. (Ailemde saçı en uzun olan annem.)

2. Read the text quickly and choose the best title.
Çeviri: Metni hızlıca okuyun ve en uygun başlığı seçin.
Cevap: Home Sweet Home! (Ev Tatlı Ev!)

3. Read the text again and write the correct family member under the related pictures. There is an extra one.
Çeviri: Metni tekrar okuyun ve ilgili resimlerin altına doğru aile bireyini yazın. Bir tane fazladan var.
Cevap: a (fırındaki kurabiyeler) → grandma (büyükanne), b (tablo) → dad (baba), c (mikrofonlu kadın) → mum (anne), e (A+ test kağıdı) → sister (kız kardeş), f (gülen çocuk) → little brother (küçük erkek kardeş)
Kullanılmayan (fazladan): d. kitaplık (a bookshelf) — metinde kimseyle eşleşmiyor.

4. Read the text again and answer the questions in pairs.
Çeviri: Metni tekrar okuyun ve soruları çiftler halinde cevaplayın.
Cevap:

1. a. Whose family is the text about? (Metin kimin ailesi hakkında?) → It is about Lily’s family. (Lily’nin ailesi hakkında.)
2. b. What can her father do well? (Babası neyi iyi yapabiliyor?) → He can draw pictures very well. (Çok iyi resim çizebiliyor.)
3. c. What is her brother like? (Kardeşi nasıl biri?) → He is sometimes naughty, but he is the funniest person in the house. (Bazen yaramaz ama evdeki en komik kişi.)
4. d. What does Lily think about her grandma’s cookies? (Lily büyükannesinin kurabiyeleri hakkında ne düşünüyor?) → She thinks they are the best cookies in the world. (Dünyanın en iyi kurabiyeleri olduğunu düşünüyor.)
5. e. How do Lily and her sister study together? (Lily ve kız kardeşi birlikte nasıl ders çalışıyor?) → They study together happily, even though Lily’s marks are sometimes worse than her sister’s. (Notları bazen kız kardeşininkinden kötü olsa da mutlu bir şekilde birlikte ders çalışıyorlar.)

5. Work in pairs. Talk about your family members by comparing their personalities.
Çeviri: Çiftler halinde çalışın. Aile bireylerinizin karakterlerini karşılaştırarak onlar hakkında konuşun.
Kitaptaki örnek: A: Who is the funniest member in your family? (Ailende en komik kişi kim?) B: My brother is the funniest person in my family. (Kardeşim ailemdeki en komik kişi.)
Cevap (bir örnek daha):
A: Who is the most patient member in your family? (Ailende en sabırlı kişi kim?)
B: My mother is the most patient person in my family. (Annem ailemdeki en sabırlı kişi.)

6. Work in groups. Go to page 142 and read the digital story. Then role play one of the scenes.
Çeviri: Gruplar halinde çalışın. Sayfa 142’ye gidin ve dijital hikayeyi okuyun. Sonra sahnelerden birini canlandırın.

6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 65 Cevapları MEB Yayınları

Ready To Write (Yazmaya Hazır Olalım) — Writing-expression (Yazma İfadesi)

1. Read the email quickly and choose the correct option.
Çeviri: E-postayı hızlıca okuyun ve doğru seçeneği seçin.
Cevap: The email is about c. Mine’s new school and friends. (Mine’nin yeni okulu ve arkadaşları.)

2. Read the email again and complete the chart about Mine’s new friend.
Çeviri: E-postayı tekrar okuyun ve Mine’nin yeni arkadaşı hakkındaki tabloyu tamamlayın.
Cevap: Name: Melis | Physical appearance: curly brown hair and blue eyes | Personality: very clever | Clothing preferences: comfortable clothes like jeans and trainers

3. Read the email again and complete the sentences.
Çeviri: E-postayı tekrar okuyun ve cümleleri tamamlayın.
Cevap:

1. a. Mine is writing this email to thank her grandmother for her advice about being patient to have new friends. (Mine bu e-postayı, yeni arkadaşlar edinmek için sabırlı olma konusundaki tavsiyesi için büyükannesine teşekkür etmek üzere yazıyor.)
2. b. Melis is very clever and she can solve maths problems faster than us. (Melis çok zeki ve matematik problemlerini bizden daha hızlı çözebiliyor.)
3. c. Melis prefers wearing comfortable clothes like jeans and trainers. (Melis kot pantolon ve spor ayakkabı gibi rahat kıyafetler giymeyi tercih ediyor.)

4. Answer the questions in pairs.
Çeviri: Soruları çiftler halinde cevaplayın.
Cevap:

1. a. How many close friends do you have? (Kaç yakın arkadaşın var?) → I have three close friends. (Üç yakın arkadaşım var.)
2. b. What are your best friends’ personal traits? (En yakın arkadaşlarının kişilik özellikleri neler?) → They are friendly, helpful, and patient. (Arkadaş canlısı, yardımsever ve sabırlılar.)
3. c. Do you wear similar clothes to your friends? (Arkadaşlarınla benzer kıyafetler giyer misin?) → Yes, we often wear similar trainers and jackets. (Evet, sık sık benzer spor ayakkabılar ve montlar giyeriz.)

5. Write a short email about your best friend similar to the one above and share it with the class. Then give positive feedback to each other with the chart below.
Çeviri: Yukarıdakine benzer şekilde en yakın arkadaşın hakkında kısa bir e-posta yaz ve sınıfla paylaş. Sonra aşağıdaki tabloyla birbirinize olumlu geri bildirim verin.
Cevap: Dear Grandma, (Sevgili Büyükanne,) How are you? (Nasılsın?) I want to tell you about my best friend, Zeynep. (Sana en yakın arkadaşım Zeynep’ten bahsetmek istiyorum.) She has got long black hair and brown eyes. (Uzun siyah saçları ve kahverengi gözleri var.) She is more patient than me, and she always helps me with my homework. (Benden daha sabırlı ve ödevlerimde bana her zaman yardım ediyor.) She prefers wearing comfortable clothes like tracksuits and trainers. (Eşofman ve spor ayakkabı gibi rahat kıyafetler giymeyi tercih ediyor.) We are in the same class, and we sit together. (Aynı sınıftayız ve yan yana oturuyoruz.) I’m very lucky to have a friend like her. (Onun gibi bir arkadaşım olduğu için çok şanslıyım.)
(Öz değerlendirme: It is clear/effective/fluent kutucuklarına kişisel olarak 3 üzerinden puan verilir.)

6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 66 Cevapları MEB Yayınları

Ready To Explore (Keşfetmeye Hazır Olalım) — Clıl And Culture (Clıl ve Kültür)

1. Read the text quickly and choose the correct answer.
Çeviri: Metni hızlıca okuyun ve doğru cevabı seçin.
Cevap: The text is about b) sports, clothes, and personality. (Spor, kıyafetler ve karakter.)

2. Read the text again and write T (True) or F (False). Correct the false sentences.
Çeviri: Metni tekrar okuyun ve Doğru (T) ya da Yanlış (F) yazın. Yanlış cümleleri düzeltin.
Cevap:

1. a. Tarık loves watching sports. (Tarık spor izlemeyi sever.) → T
2. b. Aisha wears a necklace when she runs. (Aisha koşarken kolye takar.) → F

   Doğrusu: Aisha doesn’t wear a necklace or a bracelet when she runs. (Aisha koşarken kolye ya da bilezik takmaz.)

3. c. Aisha keeps her jewellery in her kit bag. (Aisha takılarını spor çantasında tutar.) → F

   Doğrusu: Aisha keeps her jewellery in a small pocket. (Aisha takılarını küçük bir cepte tutar.)

4. d. Carlos is caring and helps his teammates. (Carlos şefkatli ve takım arkadaşlarına yardım eder.) → T
5. e. Aylin is independent and loves adventure. (Aylin bağımsız ve maceraya bayılır.) → T
6. f. Aylin is lazier than her friends. (Aylin arkadaşlarından daha tembeldir.) → F

   Doğrusu: Aylin is more organised than her friends. (Aylin arkadaşlarından daha düzenlidir.)

3. Answer the questions in pairs by giving reasons.
Çeviri: Soruları nedenleriyle çiftler halinde cevaplayın.
Cevap:

1. a. Do you think clothes and personality are important in sports? Why or why not? (Kıyafetlerin ve karakterin sporda önemli olduğunu düşünüyor musun? Neden?) → Yes, I do. Comfortable clothes help athletes perform better. (Evet, düşünüyorum. Rahat kıyafetler sporcuların daha iyi performans göstermesine yardımcı olur.)
2. b. Is it important to be social and caring for a team athlete? Why or why not? (Bir takım sporcusu için sosyal ve şefkatli olmak önemli mi? Neden?) → Yes, it is. Team athletes need to support each other. (Evet, önemli. Takım sporcularının birbirini desteklemesi gerekir.)
3. c. Do you prefer doing team sports or individual sports? Why or why not? (Takım sporlarını mı yoksa bireysel sporları mı tercih edersin? Neden?) → I prefer team sports because I like working together with my friends. (Takım sporlarını tercih ederim çünkü arkadaşlarımla birlikte çalışmayı severim.)

6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 67 Cevapları MEB Yayınları

Ready To Review (Tekrara Hazır Olalım) — Review (Tekrar)

1. Read the strip story quickly and answer the questions in pairs.
Çeviri: Çizgi hikayeyi hızlıca okuyun ve soruları çiftler halinde cevaplayın.
Cevap:

1. a. How does Atlas help his friends? (Atlas arkadaşlarına nasıl yardım ediyor?) → He helps Susan and Nancy study for their maths exam in the library. (Susan ve Nancy’nin kütüphanede matematik sınavına çalışmasına yardım ediyor.)
2. b. What is the main idea of the strip story? (Çizgi hikayenin ana fikri nedir?) → Three friends study together for their maths exam with Atlas’s help, and they all get full marks. (Üç arkadaş Atlas’ın yardımıyla matematik sınavına birlikte çalışır ve hepsi tam not alır.)

2. Read the strip story carefully. Answer the questions. Then write one more question about the story and ask your classmates.
Çeviri: Çizgi hikayeyi dikkatlice okuyun. Soruları cevaplayın. Sonra hikaye hakkında bir soru daha yazıp sınıf arkadaşlarınıza sorun.
Cevap:

1. a. Where do Susan, Nancy, and Atlas go to study together? (Susan, Nancy ve Atlas birlikte ders çalışmaya nereye gidiyor?) → They go to the library. (Kütüphaneye gidiyorlar.)
2. b. What school subject are they studying for? (Hangi ders için çalışıyorlar?) → They are studying for their maths exam. (Matematik sınavı için çalışıyorlar.)
3. c. What does Atlas say to Susan to relax her? (Atlas, Susan’ı rahatlatmak için ne söylüyor?) → He says, “Don’t panic, just keep your cool! I know you will do it.” (“Panikleme, sakin ol! Yapacağını biliyorum.” diyor.)
4. d. How do they feel after the exam results? (Sınav sonuçlarından sonra nasıl hissediyorlar?) → They feel very happy because they all get full marks. (Hepsi tam not aldığı için çok mutlu hissediyorlar.)
5. e. (eklenen soru): Who does Susan think is a brilliant friend? (Susan kimin harika bir arkadaş olduğunu düşünüyor?) → She thinks Atlas is a brilliant friend. (Atlas’ın harika bir arkadaş olduğunu düşünüyor.)

3. Think about the answers to the questions below and share them with the whole class.
Çeviri: Aşağıdaki soruların cevaplarını düşünün ve tüm sınıfla paylaşın.
Cevap:

1. a. Do you like studying together? Give reasons. (Birlikte ders çalışmayı sever misin? Nedenlerini söyle.) → Yes, I do. We help each other understand difficult topics. (Evet, severim. Birbirimizin zor konuları anlamasına yardım ederiz.)
2. b. How do you feel when you succeed in an exam? (Bir sınavda başarılı olduğunda nasıl hissedersin?) → I feel very proud and happy. (Çok gururlu ve mutlu hissederim.)
3. c. How do you celebrate a good mark? (İyi bir notu nasıl kutlarsın?) → I celebrate it with my family by eating out together. (Ailemle dışarıda birlikte yemek yiyerek kutlarım.)

4. Work in pairs. Act out the story by adding your own words.
Çeviri: Çiftler halinde çalışın. Kendi kelimelerinizi ekleyerek hikayeyi canlandırın.

6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 68 Cevapları MEB Yayınları

Ready To Present (Sunmaya Hazır Olalım) — Project, Reflection, And Self-assessment (Proje, Yansıtma ve Öz Değerlendirme)

1. Follow the instructions to do your project.
Çeviri: Projenizi yapmak için talimatları takip edin. (Proje: “Personal poster” — kişisel bir profil posteri hazırlama.)
Cevap (proje haritası): Personal poster — energetic, organised, patient, tall, curly hair, friendly

2. Follow the instructions for reflection and feedback.
Çeviri: Yansıtma ve geri bildirim için talimatları takip edin.
Cevap (örnek not): I liked describing my personality in this theme. (Bu temada kendi karakterimi tanımlamayı sevdim.) I found the comparative and superlative forms a bit difficult at first. (Karşılaştırma ve üstünlük yapılarını ilk başta biraz zor buldum.)

3. Read the sentences in the chart. Then tick the boxes to check your progress.
Çeviri: Tablodaki cümleleri okuyun. Sonra ilerlemenizi kontrol etmek için kutucukları işaretleyin.
Cevap (kişisel öz değerlendirme — örnek):

• listen to and understand the texts about body parts, physical appearance, and clothes → ★★★
• listen to and understand the texts about personality and character → ★★★
• use phrases “have got” and “has got” to express possession → ★★★
• use question word “whose” to request information about belongings → ★★☆
• compare two things or people and compare three or more things or people → ★★☆

Sonraki Ödevler

• 6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 70-71-72-73 Cevapları
• 6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 74-75-76-77 Cevapları
• 6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 78-79-80-81-82 Cevapları
• 6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 84-85-86-87 Cevapları