6.Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 12-15-16-17 Cevapları 2.Kitap
Yeni Mahalleye Alışma Kılavuzu Metni Cevapları
Eğer 1. Kitap (1. Dönem) cevaplarını arıyorsanız, aşağıdaki butona tıklayarak içindekiler sayfasına gidebilirsiniz.
6. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfaları4. Tema- İletişim ve Sosyal İlişkiler: Faruk’un yeni taşındığı mahalledeki ilk izlenimlerini ve komşularıyla kurduğu iletişimi konu alan metinde, çağrışım yapma becerisini ve abartma söz sanatını birlikte inceliyoruz.
İçindekiler
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 12 Cevapları İkinci Kitap
Haydi, Başlayalım!
“Bizde kalmamış sizde varsa…” ve “Bir tabak da size gönderdi.” ifadeleri size günlük hayatımızdaki hangi değeri çağrıştırmaktadır? Söyleyiniz.
Kısa Cevap: Bu ifadelerle yardımlaşmak, komşuluğun önemi gibi değerler çağrıştırılmaktadır.
Cevap: Bu ifadeler bize komşular arasındaki paylaşma ve yardımlaşma alışkanlığını çağrıştırır. Eskiden komşular ihtiyaç duydukları tuz, şeker gibi eşyaları birbirlerinden isterler, pişirdikleri yemeklerden bir tabak da komşularına ayırırlardı. Bu küçük davranışlar, komşuluk bağlarını güçlendiren samimi bir dayanışma kültürünü yansıtır.
Yaşadığınız sokakta perdeleri olmayan bir ev gördüğünüzde ne düşünürsünüz? Arkadaşlarınızla düşüncelerinizi paylaşınız.
Kısa Cevap: Yaşadığım sokakta perdeleri olmayan bir ev gördüğümde evin boş olduğunu düşünürüm.
Cevap: O eve henüz kimsenin taşınmadığını ya da yeni taşınan kişilerin eşyalarını tam yerleştiremediğini düşünürüm. Bazen de evin satılık ya da kiralık olduğunu, içinde kimsenin oturmadığını akla getirir. Perdesiz pencereler bana hep orada bir hazırlığın sürdüğü hissini verir.
Mahallenize biri taşındığında neler yaparsınız? Birden çok seçenek işaretleyebilirsiniz.
- Eşyaların taşınmasını izlerim.
- “Hoş geldiniz” demeye ve tanışmaya giderim.
- Taşınan kişilere kek ve çay götürürüm.
- Bu durum ilgimi hiç çekmez.
- Taşınan kişiler arasında yaşıtım olup olmadığını anlamaya çalışırım.
- Diğer: …
Kısa Cevap: “Hoş geldiniz” demeye gitmeyi ve taşınan kişiler arasında yaşıtımın olup olmadığına bakmayı işaretledim.
Cevap: “Hoş geldiniz” demeye ve tanışmaya giderim ile taşınan kişiler arasında yaşıtım olup olmadığını anlamaya çalışırım seçeneklerini işaretledim çünkü yeni komşularla tanışmak ve varsa yaşıtımla arkadaş olmak hoşuma gider.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 15 Cevapları İkinci Kitap
1. Anlayalım
a. Aşağıdaki ifadelerin size çağrıştırdığı kelime/kelime gruplarını örnekteki gibi tabloya yazınız. Yeni kelime/kelime gruplarını bulurken eş, zıt ve yakın anlamlı kelimelerden veya deyimlerden yararlanabilirsiniz.
Kısa Cevap: “Komşu” kelimesi bana güler yüzü ve yardımlaşmayı, “alışmak” kelimesi ise zaman ve sabrı çağrıştırıyor.
Cevap:
- komşu: güler yüz, yardımlaşma, selam vermek
- alışmak: zaman, sabır, yeni ortam
- bayram: temizlik, el öpmek, şeker, dede, nene, tatil, kolonya, hal hatır sormak… (kitapta örnek olarak verilmiştir)
- ısrar etmek: diretmek, üstelemek
- hoş gelmek: beğenmek, içine sinmek
b. Tablodaki boş sütuna metinden hareketle bir kelime/kelime grubu belirleyip ekleyiniz ve etkinliğin “a” maddesindeki gibi bu kelime/kelime grubunun çağrıştırdıklarını yazınız.
Kısa Cevap: “Bayram namazı” ifadesini seçtim; bana camiye gitmeyi ve bayramlaşmayı çağrıştırıyor.
Cevap: Metinde geçen “bayram namazı” ifadesini seçtim. Bu ifade bana dua etmeyi, camiye gitmeyi, namazdan sonra herkesle bayramlaşmayı, yeni kıyafet giymeyi ve büyüklerden harçlık almayı çağrıştırıyor.
2. Anlayalım
a. Okuduğunuz metinde “perde” ifadesinin geçtiği yerlere göz atınız. Metnin bölümlerinde perdenin konumu ve işlevini örnekten hareketle yazınız.
Kısa Cevap: Düğüm bölümünde komşuların perdeleri telaşla temizlemesi, çözüm bölümünde ise bunun bayram geleneği olduğunun anlaşılması anlatılır.
Cevap:
- Serim: Faruk; bir önceki gün taşınırken yaşadıklarını düşünerek yeni sokaklarını, perdeli camlarıyla evleri izliyor. (kitapta örnek olarak verilmiştir)
- Düğüm: Farukların taşındıkları gün, komşuları perdelerini çıkarıp temizlemeye başlıyorlar. Komşular Faruklara “hoş geldiniz” diyor ve yardımlarını teklif ediyorlar.
- Çözüm: Kapıda misafirler yolcu edilirken perdeyle ilgili şakalar yapılır. Faruk da kendini yeni çevresine ait hisseder.
b. Siz yeni bir mahalleye alışma hikayesi yazsaydınız bu hikayenin bölümlerinde “perde” yerine neyi kullanırdınız? Sebebini belirterek açıklayınız.
Kısa Cevap: Perde yerine tabak kullanırdım çünkü tabak da komşuluk kültüründe paylaşmayı simgeler.
Cevap: Ben olsaydım perde yerine tabak kullanırdım. Çünkü tabak komşuculukta önemli bir yere sahiptir. Komşular yaptıkları yemek ve pastalardan tabakla komşulara da götürür. Türk kültüründe gelen tabakta boş gönderilmez.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları İkinci Kitap
3. Anlayalım
a. Yandaki görseli inceleyiniz. Bu görsel, metinde aşağıdaki işlevlerden hangisini yerine getirmektedir? İşaretleyip nedenini söyleyiniz.
- Metinden bağımsız, tek başına anlam oluşturmak
- Metinde anlatılanı görselle desteklemek
Kısa Cevap: Metinde anlatılanı görselle desteklemek seçeneğini işaretledim.
Cevap: Metinde anlatılanı görselle desteklemek seçeneğini işaretledim çünkü Faruk’un not defterindeki maddeler, hikayede anlatılan olayları görsel olarak özetleyip okuyucunun metni daha iyi takip etmesini sağlıyor.
b. Bu görselde bazı ifadelerin üstünün çizilmesinin anlamı ne olabilir? Söyleyiniz.
Kısa Cevap: Üstü çizilen yapılan görevleri ifade etmektedir.
Cevap: Not defterindeki bir maddenin üzeri çizildiyse bu, Faruk’un o maddeyi tamamladığı ve hedefine ulaştığı anlamına gelir. Örneğin mahalledeki binaları tanımak ya da kuşkulu durumları gözlemlemek gibi maddeleri başarınca üzerlerini çizerek görevini bitirdiğini kendince işaretlemiş olur.
4. Anlayalım
a. Yandaki karekodu okutarak içeriği izleyiniz.
b. İzlediğiniz içerik, “Yeni Mahalleye Alışma Kılavuzu”nun hangi bölümü ile ilgili olabilir? Bu içerik sesli olsaydı hangi ifadeleri duyabilirdiniz? Kendi bakış açınıza göre yorumlayınız.
Kısa Cevap: İçerik, kılavuzun büyüklere selam verme ve yeni insanlarla tanışma maddeleriyle ilgilidir.
Cevap: İçerik “Yeni Mahalleye Alışma Kılavuzu”nun 4 ve 6. maddesi ile ilgili olabilir. İçerik sesli olsaydı videodaki kişilerin selamlaşmasını ve birbirine hal hatır sormalarını duyabilirdik.
5. Anlayalım
a. Okuduğunuz “Yeni Mahalleye Alışma Kılavuzu” adlı metinden alınan aşağıdaki cümleyi altı çizili ifadeye dikkat ederek inceleyiniz.
“Bakma evladım, insanlar kendilerini izlediğini sanıp rahatsız olabilirler, ayıp olur.” diye seslendi annesi, salondaki koltukların yerlerini bir milyonuncu kez değiştirirken.
b. Sizce kahramanın annesi koltukların yerini aslında en fazla kaç kez değiştirmiş olabilir? Metnin yazarının gerçek sayıyı söylemek yerine “bir milyonuncu kez” demesinin sebebi nedir? Arkadaşlarınızla tartışınız.
Kısa Cevap: Kahramanın annesi koltukların yerini en fazla beş kere değiştirmiştir. Yazarın bu ifadeyi kullanmasının nedeni çok fazla değiştirdiğini vurgulamaktır.
Cevap: Annesi koltukları gerçekte muhtemelen sadece birkaç kez, en fazla beş kez değiştirmiş olabilir. Yazar “bir milyonuncu kez” diyerek abartma sanatından yararlanmış, annenin yeni eve taşınmanın verdiği heyecan ve telaşla evi ne kadar dikkatli düzenlediğini okuyucuya çok daha etkili ve akılda kalıcı biçimde hissettirmek istemiştir.
c. Aşağıdaki ifadeyi yay ayraç içinde verilen kelimeler ile tamamlayınız.
(küçük – sözü – büyük – abartma)
Bir şeyin özelliklerini, bir olayı veya bir durumu olduğundan daha büyük veya daha küçük göstermeye abartma sözü denir.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları İkinci Kitap
ç. Bu söz sanatının metne katkısı nedir? Söyleyiniz.
Kısa Cevap: Kullanılan söz sanatları metnin akıcı ve etkileyici olmasını sağlamıştır.
Cevap: Abartma sanatı, sıradan bir durumu okuyucunun zihninde daha canlı ve etkileyici hale getirir. Faruk’un annesinin telaşını “bir milyonuncu kez” gibi ifadelerle anlatmak, o duyguyu daha çarpıcı bir şekilde hissettirir, metni akıcı kılar ve okuyucunun olayı hayal etmesini kolaylaştırır.
d. Aşağıdaki durumları inceleyiniz. Defterinize bu durumlarla ilgili öğrendiğiniz söz sanatını içeren birer cümle yazınız.
- Faruk’un nakliye kamyonunda geçirdiği süre
- Faruk’un, arkadaşı Ahmet’e duyduğu özlem
- Bayram temizliğinden sonra pencerelerin görünümü
Kısa Cevap: Üç durum için de abartma sanatını içeren birer cümle yazdım.
Cevap:
- Faruk’un nakliye kamyonunda geçirdiği süre: Kamyonda o kadar uzun süre kaldık ki neredeyse sakalım uzayacaktı.
- Faruk’un, arkadaşı Ahmet’e duyduğu özlem: Ahmet’i o kadar özledim ki bir okyanus bile onu görme isteğimin yanında damla gibi kalırdı.
- Bayram temizliğinden sonra pencerelerin görünümü: Pencereler o kadar parlaktı ki içinde kendi yüzümüzü ayna gibi görebiliyorduk.
6. Anlayalım
a. Okuduğunuz “Yeni Mahalleye Alışma Kılavuzu” adlı metni aşağıdaki kişi/varlıkların bakış açılarından birine ya da belirlediğiniz farklı bir bakış açısına göre inceleyiniz.
- Faruk’un kedisi
- Faruk’un annesi
- Ali
- Diğer: …
b. Seçtiğiniz bakış açısından hareketle içeriği sözlü olarak ifade ediniz.
Kısa Cevap: Ben Faruk’un kedisiyim, sahibimle pencereden mahalleyi izledim ve yeni komşularımızı ben de sevdim.
Cevap: Ben Faruk’un kedisiyim, onunla beraber pencereden dışarıyı izliyordum. Sahibim saatlerce not defterine bir şeyler yazdı, ben de yanında oturup kuyruğumu sallayarak onu izledim. Dışarıda insanlar koşuşturuyor, perdeler açılıp kapanıyordu; ben bu telaşı hiç anlamasam da Faruk’un heyecanını hissedebiliyordum. Sonunda eve gelen komşular beni de sevip okşadılar, bu yeni mahalleyi ben de sevdim.
7. Anlayalım
a. Okuduğunuz metni değerlendirmek üzere aşağıdaki ölçütlerden birini belirleyiniz.
Kalıp İfadeler: Hikayede geçen, iletişimde kullanılan kalıp ifadeler (hoş bulduk, kolay gelsin, ellerine sağlık vb.)
Geçiş ve Bağlantı İfadeleri: Hikayede geçen geçiş ve bağlantı ifadeleri (ama, fakat, halbuki vb.)
b. Belirlediğiniz ölçütle ilgili bilgileri bulmak için metni inceleyiniz. İnceleme yaparken aşağıdaki sorulardan yararlanınız.
- Hangi ifadeler belirlediğiniz ölçütle ilgilidir?
- Belirlediğiniz ifadeler doğru ve yerinde kullanılmış mı?
- İfadelerin kullanımı, metnin yapısına nasıl bir katkı sağlamış?
c. Etkinliğin “a” maddesindeki incelemeniz sonucunda ulaştığınız bilgileri belirlediğiniz ölçütle karşılaştırınız. Karşılaştırma yaparken aşağıdaki adımları izleyiniz.
- İfadelerin ölçütünüzü yansıtan ve yansıtmayan yönlerini belirleyiniz.
- Elde ettiğiniz bilgilerden hareketle ulaştığınız sonucu söyleyiniz.
- Hikayedeki ifadeleri belirlediğiniz ölçüt açısından (geliştirilmeli-iyi-çok iyi) değerlendiriniz.
Kısa Cevap: Geçiş ve Bağlantı İfadeleri ölçütünü seçtim; metinde “ancak, sonra, ardından” gibi ifadeler yerinde kullanılmış ve metni “çok iyi” olarak değerlendirdim.
Cevap:
- Belirlediğim ölçüt: Geçiş ve Bağlantı İfadeleri
- Hangi ifadeler ölçütle ilgili: ancak, sonra, ardından, o esnada, ki
- İfadeler doğru ve yerinde kullanılmış mı: Evet, ifadeler doğru ve yerinde kullanılmıştır.
- İfadelerin katkısı: Olayların sırasını ve neden-sonuç ilişkisini açık hale getirmiş, metnin akıcı ve anlaşılır olmasını sağlamıştır.
- 1. Yansıtan ve yansıtmayan yönler: Ancak, sonra, ardından gibi ifadeler ölçütü yansıtmaktadır.
- 2. Ulaşılan sonuç: Geçiş ve bağlantı ifadeleri metni akıcı ve anlaşılır kılmıştır.
- 3. Değerlendirme: Hikaye bu ölçüt açısından çok iyi düzeydedir.
