6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 124-125-126-127-128-129. Cevapları
Ova Çocuk Metni Etkinlik Cevapları
3. Tema- Farklı Dünyalar: Danimarka ve Türk mutfağını buluşturan bir çorba tarifini konu edinen konuşma etkinliği, renklerin kültürden kültüre değişen anlamlarını ve iki ülkenin örf adetlerini karşılaştırmayı da beraberinde getirir.
Önceki Sayfalar: 118-119-120-121-122-123
İçindekiler
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 124 Cevapları Birinci Kitap
1. Anlatalım
a. Aşağıdaki listede Danimarka ve Türk mutfağından çeşitli malzemeler verilmiştir (Patates, Soğan, Tereyağı, Yoğurt, Ringa balığı, Danish Blue peyniri, Domates, Dereotu, Karabiber, Çavdar ekmeği, Süt). Malzemeleri inceleyiniz ve listeye bir malzeme de siz ekleyiniz. Elinizdeki malzemelerden nasıl bir yemek yapabileceğinizi düşünüp defterinize notlar alınız.
Kısa Cevap: Patates, ringa balığı ve Danish Blue peyniriyle “Kuzey Yıldızı Çorbası” yapmayı düşündüm.
Cevap:
Benim eklediğim malzeme: Havuç
Yapmayı düşündüğüm yemeğin adı: Kuzey Yıldızı Çorbası
Notlarım: Önce soğanı tereyağında kavuracağım. Patates ve havucu küp küp doğrayıp ekleyeceğim. Üzerine süt ilave edip kısık ateşte pişireceğim. Hafifçe kızarttığım ringa balığını çorbaya ekleyeceğim. En son üzerine ufalanmış Danish Blue peyniri ve dereotu serpip karabiberle tatlandıracağım. Çorbayı yanında dilimlenmiş çavdar ekmeğiyle servis edeceğim.
b. Notlarınızdan hareketle oluşturduğunuz “Kuzey Yıldızı Çorbası” isimli yemek tarifinizi yönergelere göre sınıfta anlatınız. (1. Konuşmanızda uygun hitap, selam ve sonlandırma ifadelerini kullanınız. 2. Tarifinizin yapılış aşamalarını eksiksiz anlatınız. 3. Süreç esnasında arkadaşlarınızın merakını canlı tutacak sorular sorabilirsiniz. 4. Konuşmanız bittiğinde arkadaşlarınıza sorularını sormaları için süre tanıyınız. 5. Soruları açık, net ve saygılı bir şekilde cevaplayınız.)
Kısa Cevap: Kuzey Yıldızı Çorbası tarifinde önce soğan tereyağında kavrulup patates ve havuç eklenir, üzerine süt ilave edilip kısık ateşte pişirilir; hafifçe kızartılmış ringa balığı ile ufalanmış Danish Blue peyniri, dereotu ve karabiber en son eklenir.
Cevap:
Kuzey Yıldızı Çorbası Konuşma Metni
Herkese merhaba arkadaşlar. Bugün sizlere Türk ve Danimarka mutfağının birleşiminden doğan Kuzey Yıldızı Çorbası adlı tarifimi anlatacağım.
Önce tereyağında doğranmış soğanı kavuruyorum. Patates ve havucu ekleyip birlikte kavuruyorum.
Daha sonra üzerine süt ilave edip kısık ateşte pişiriyorum.
Hafifçe kızarttığım ringa balığını çorbaya ekliyorum.
Son olarak ufalanmış Danish Blue peyniri, dereotu ve karabiber serpip birkaç dakika daha pişiriyorum.
Böylece iki kültürün lezzetlerini buluşturan Kuzey Yıldızı Çorbası hazır oluyor. Sorularınız varsa cevaplamaktan mutluluk duyarım.
Dinlediğiniz için teşekkür ederim.
Değerlendirelim
a. Konuşma sürecinizi aşağıdaki yıldızlı puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir davranışı gerçekleştirme durumunuza göre yıldızlarınızı yay ayraç içine çiziniz.
Kısa Cevap: Konuşmamda selamlama ve tarif anlatımı güçlüydü, söz vermede biraz gelişmeye açığım.
Cevap:
- Konuşmamda uygun selam, hitap ve sonlandırma ifadelerini kullandım. (Çok Güçlü)
- Tarifimin adımlarını sıralı ve net bir şekilde anlattım. (Güçlü)
- Uygun zamanlarda arkadaşlarıma söz verdim. (Kısmen Güçlü)
- Sorulan soruları açık, net ve saygılı bir şekilde cevapladım. (Güçlü)
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 125 Cevapları Birinci Kitap
b. Konuşmanızı değerlendirmek için aşağıdaki tabloyu tamamlayınız.
Kısa Cevap: Konuşmamda tarifi net anlatmam güçlü yönümdü, ses tonumu çeşitlendirmem gerekiyor.
Cevap:
- Konuşmamda güçlü olduğum bölüm: Tarifin adımlarını sıralı ve net bir şekilde anlatmam.
- Konuşmamda gelişmeye açık olduğum bölüm: Konuşurken ses tonumu yeterince çeşitlendirememem.
- Bir dahaki konuşmamda dikkat edeceklerim: Daha yavaş konuşup arkadaşlarımla göz teması kurmaya özen göstereceğim.
2. Anlatalım
a. Aşağıdaki sorulardan birini seçip işaretleyiniz. (Başka bir ülkeye gitsem ne yer, ne giyer, nasıl yaşardım? / Nasreddin Hoca, Mısır piramitlerini ziyaret etse neler yaşanırdı? / Farklı ülkelerde de bizdeki gibi masal kahramanları var mıdır? / Günümüzden 2.000 yıl önceye gidecek olsam yanımda neler götürürdüm? / Keloğlan, bir Japon masal kahramanı olsaydı hangi maceralara atılırdı? / Renklerin anlamları kültürden kültüre değişir mi?)
Kısa Cevap: “Renklerin anlamları kültürden kültüre değişir mi?” sorusunu seçtim.
Cevap: Verilen sorular arasından “Renklerin anlamları kültürden kültüre değişir mi?” sorusunu seçtim çünkü farklı ülkelerin kültüründe renklerin taşıdığı anlamları merak ediyorum.
b. Konuşma amacınızı ve türünü seçip işaretleyiniz. (Bilgi vermek (tanımlamak, açıklamak vb.) / Bir olay anlatmak (günlük hayattan bir örnek olay vb.) / Mizahi konuşma yapmak (anı, fıkra, anekdot vb.))
Kısa Cevap: Bilgi vermek (tanımlamak, açıklamak vb.).
Cevap: Konuşmamın amacını bilgi vermek olarak belirledim çünkü renklerin farklı kültürlerdeki anlamlarını arkadaşlarıma tanımlayarak ve örnekler vererek açıklamak istiyorum.
c. Konuşmanızın türünü seçip işaretleyiniz. (Hazırlıklı / Hazırlıksız)
Kısa Cevap: Hazırlıklı.
Cevap: Konuşma türü olarak “Hazırlıklı”yı seçtim çünkü renklerin kültürden kültüre anlamlarını önceden araştırıp örnekler hazırlayarak daha düzenli ve akıcı bir konuşma yapmak istiyorum.
ç. Hazırlıksız konuşma yapmayı seçtiyseniz konu ve amacınızdan hareketle konuşmanızı yapınız. Hazırlıklı konuşma yapmayı seçtiyseniz konuşmanızı bir sonraki ders gerçekleştiriniz.
Kısa Cevap: Konuşmamı bir sonraki derste sınıfta gerçekleştireceğim. Renklerin anlamı kültürden kültüre değişir; örneğin beyaz bazı toplumlarda yası, bazılarında saflığı simgelerken kırmızı kimi ülkelerde aşkı, kimilerinde ölümü ifade eder.
Cevap: Konuşmamı bir sonraki derste sınıfta gerçekleştireceğim.
Renklerin anlamları kültürden kültüre farklılık gösterebilir. Örneğin, beyaz renk bazı toplumlarda yas ve ölümü temsil ederken bazı toplumlarda saflık ve temizliği temsil eder. Kırmızı rengi bazı ülkelerde aşkı, bazı ülkelerde ise ölümü ifade eder. Bu yüzden renklerin kimin için ne anlam ifade ettiğini anlamak için kültürünü bilmemiz gerekir.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 126 Cevapları Birinci Kitap
3. Anlatalım
Kültür unsurlarımızdan (çay, Türk kahvesi, Türk kilimi, lokum, nazar boncuğu, el öpme vb.) birini seçerek bu unsuru yabancı misafirlere anlatacağınız bir konuşma yapınız. Konuşmanızı yaparken tablodan (Giriş-Tanımlama, Gelişme-Karşılaştırma/Benzetme/Örnekleme, Sonuç-Tanık Gösterme) faydalanınız.
Kısa Cevap: Çay, Türk kültürünün vazgeçilmez bir içeceğidir; sabah kahvaltısından akşam dost meclislerine kadar günlük hayatın her anında yer alır ve dostluğun simgesi sayılır.
Cevap: Çay
- Giriş: Türk kültürünün önemli içeceklerinden biri de çaydır. Tatlı sohbetlerin vazgeçilmezidir. Çaydanlık ile demlenir.
- Gelişme: Türkiye’de çay içmek bir gelenektir. Bizim için çay, sabah kahvaltısında, öğle arasında ya da akşam dost meclislerinde hep yanımızdadır. İnce belli cam bardakta servis edilir; bu bardak, hem estetik bir görüntü sunar hem de çayın rengini güzelce gösterir.
- Sonuç: Yani çay hem bizim için dostluğun hem de kültürün simgesidir. Boşuna dememişler, çay iki kalbi ısıtır.
4. Anlatalım
a. Aşağıdaki yerlerden birini seçiniz. (Gerçekte var olan bir gezegen, ülke ya da şehir / Gerçekte var olmayan, hayal gücünüzle oluşturduğunuz bir gezegen, ülke ya da şehir)
Kısa Cevap: Gerçekte var olmayan, hayal gücümle oluşturduğum bir ülke.
Cevap: Verilen seçeneklerden “Gerçekte var olmayan, hayal gücünüzle oluşturduğunuz bir gezegen, ülke ya da şehir” seçeneğini tercih ettim çünkü hayal gücümü kullanarak tamamen kendime özgü bir dünya kurmak bana daha eğlenceli geldi.
b. Seçtiğiniz yerde yaşayan bir karakter hayal ediniz. Karakterin adını, özelliklerini, en büyük hayalini ve yaşadığı bir olayı düşününüz.
Kısa Cevap: Hayali ülke Lunora’da yaşayan Nira adlı karakterin en büyük hayali dünya çocuklarıyla tanışmak.
Cevap: Hayal ettiğim ülkenin adı Lunora, orada yaşayan karakterimin adı ise Nira. Nira meraklı, cesur ve çok konuşkan bir kız çocuğu; gökyüzündeki yıldızlarla konuşabildiğine inanılır. En büyük hayali, Dünya’dan gelen çocuklarla tanışıp arkadaş olmaktır. Bir gün gökyüzünden düşen bir yıldız sayesinde Dünya’dan gelen birkaç çocukla karşılaşır ve onlara Lunora’yı gezdirerek yeni dostluklar kurar.
c. Belirlediğiniz unsurlardan hareketle aşağıya bir yazı yazınız. Yazınızı şiir, hikaye, mektup ya da kendi belirlediğiniz bir türde yazabilirsiniz.
Kısa Cevap: Lunora ülkesinin herkesi büyüleyen yıldızları ve halkını sevgiyle selamlayan kraliçesi anlatılıyor; kraliçe asasını salladıkça diyara iyilik yayıyor.
Cevap:
Uzak diyarlar ülkesi
Mest eder herkesi
Yıldızları en şahanesi
İşte orda kraliçesi
Erkenden kalkar her zaman
Halkını selamlar saygıyla
Asasını sallayınca
İyilik yayar diyara
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 127 Cevapları Birinci Kitap
5. Anlatalım
a. “Gelecek Derse Hazırlanalım” bölümünde yaptığınız araştırmayı gözden geçirerek seçtiğiniz kültürün örf, adet ve geleneklerini belirleyiniz. b. Belirlediğiniz örf, adet ve gelenekler ile kendi örf, adet ve geleneklerimizin benzer ve farklı yönlerini defterinizde listeleyiniz.
Kısa Cevap: Sayfa 108’de seçtiğim kültür Danimarka’ydı; iki kültürde de aile ve misafirperverlik ortak değerken kutlama biçimleri farklı.
Cevap: Sayfa 108’deki “Gelecek Derse Hazırlanalım” bölümünde araştırmak üzere seçtiğim yabancı kültür Danimarka kültürüydü. Danimarka kültüründe de bizim kültürümüzde de aile ve yakınlarla bir araya gelmeye, özel günleri birlikte kutlamaya büyük önem verilir. İki kültürde de misafirperverlik ve paylaşma önemli bir değerdir. Ancak Danimarka’da “hygge” adı verilen, sade ve sıcak bir ev ortamında vakit geçirme geleneği öne çıkarken, bizde bayramlarda büyüklerin eli öpülür ve ikramlar sofralarda bolca paylaşılır. Danimarkalılar bisikletle günlük yaşamlarını sürdürürken bizde toplu taşıma ve yürüyüş daha yaygındır.
c. Listelerinizden hareketle defterinize ulaştığınız yargıyı içeren bir yazı yazınız. Yazınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
Kısa Cevap: Örf ve adetlerimiz farklı olsa da insan olarak benzer içgüdüsel özelliklerimiz vardır.
Cevap: Farklı ülkelerin örf ve adetleri birbirinden oldukça farklı görünse de aslında insanların temelde aynı duygulara ve ihtiyaçlara sahip olduğunu fark ettim. Sevdiklerimizle bir arada olmak, özel günleri kutlamak ve saygı göstermek her kültürde ortak bir değer. Bu yüzden gelenekler farklı şekillerde yaşansa da altlarında yatan insani duygular hep benzerdir.
6. Anlatalım
a. “5. Anlatalım” etkinliğindeki benzerlik ve farklılıkları aşağıdaki ölçüte göre ya da kendiniz bir ölçüt belirleyerek ayırınız. (Değerleri yansıtma durumu / Günlük yaşama yakın olma durumu)
Kısa Cevap: Ölçüt 1’i (değerleri yansıtma durumu) seçtim.
Cevap: Ölçüt 1’i, yani “Değerleri yansıtma durumu”nu seçtim. Bu ölçüt; bir örf, adet veya geleneğin toplumdaki saygı, misafirperverlik, dayanışma gibi hangi değerleri yansıttığına ve gelecek kuşaklara aktardığına odaklanır. Bu ölçütü seçtim çünkü geleneklerin sadece nasıl yapıldığından çok, insanlara hangi değerleri öğrettiğini anlamak bana daha önemli geldi.
b. Bu unsurları ayırt edici özelliklerinden hareketle aşağıya tasnif ediniz.
Kısa Cevap: Misafire ikram ve el öpme değerleri yansıtırken, ailece vakit geçirmek dayanışmayı yansıtır.
Cevap:
- Bayramlarda büyüklerin elini öpmek: Saygı değerini yansıtır.
- Misafire ikramda bulunmak: Misafirperverlik değerini yansıtır.
- Danimarka’da “hygge” ile ailece vakit geçirmek: Aile dayanışması değerini yansıtır.
c. Defterinize bu tasniften hareketle ulaştığınız sonuçları içeren bir paragraf yazınız. Yazınızı gerekirse grafik, tablo ve görsel ile destekleyebilirsiniz.
Kısa Cevap: Türk ve Danimarka kültüründeki gelenekler saygı, misafirperverlik ve aile bağlarını kuşaktan kuşağa aktarır.
Cevap: Türk ve Danimarka kültürlerinde birçok gelenek toplumsal değerleri yansıtır. Bayramda el öpmek, misafire ikramda bulunmak gibi geleneklerimiz saygı ve misafirperverliği gösterir. Danimarka’da “hygge” geleneğiyle ailece sade bir ortamda vakit geçirmek ise aile bağlarının ne kadar önemli olduğunu gösterir. Bu gelenekler sayesinde her iki toplumda da birlik, saygı ve paylaşma duygusu kuşaktan kuşağa aktarılır.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 128 Cevapları Birinci Kitap
7. Anlatalım
a. Aşağıdaki cümleleri renkli yazılmış kelimelere dikkat ederek okuyunuz.
• Danimarka’nın başkentinde bisiklet kullanımı oldukça yaygındır. Burada çocuklar erken yaşta bisiklet kullanmayı öğrenir.
• Norveç’in tarihi başkenti Oslo (Oslo), muhteşem doğası ile herkesi kendine hayran bırakır.
• Danimarka’ya yolunuz düşerse Küçük Deniz Kızı adlı heykeli mutlaka ziyaret edin.
• Danimarka mutfağının vazgeçilmezi olan ünlü sandviçler, tabaklara genellikle üçer çeşit malzeme (balık, et ve sebze) konularak özenle hazırlanır.
• Danimarka adalar ülkesidir ve irili ufaklı yüzlerce adadan oluşur. Bu adaların en büyükleri arasında ulaşım, feribotların ikişer saatlik aralıklarla düzenlediği seferlerle sağlanır.
b. Aynı eki alan kelimeler arasındaki fark nedir? Bu farkın ortaya çıkma sebebi ne olabilir? Defterinize açıklayınız.
Kısa Cevap: Ekler, kelimenin son harfinin ünlü ya da ünsüz olmasına göre farklı alınır; sebebi Türkçenin ses uyumudur.
Cevap: Kelimelerin son harfinin ünlü veya ünsüz olmasına göre eklerin alınışı değişir. Bu farkın sebebi telaffuz kolaylığı ve Türkçedeki ses uyumudur (yardımcı ünsüzlerin araya girmesi).
c. Etkinlikten öğrendiklerinizden hareketle aşağıdaki şablonu yay ayraç içinde verilen ifadelerle tamamlayınız. (yardımcı, yan yana, ünlü, ünlü)
Kısa Cevap: İki ünlü yan yana gelmez; ünlüyle biten kelimeler ünlüyle başlayan ek alırken araya yardımcı ünsüz girer.
Cevap: Türkçe kelimelerde iki ünlü yan yana gelmez. Ünlü harflerle biten kelimeler ünlü harflerle başlayan ekler alırken “y, s, ş, n” yardımcı ünsüzleri araya girer.
ç. Aşağıdaki cümleleri yay ayraç içinde verilen yardımcı ünsüzleri kullanacak şekilde uygun kelimelerle tamamlayınız. (Son durağımız … doğru yola çıktık: y / Festivale onunla … gelecekmiş: s / Her ülke için … kişilik gruplara ayrıldık: ş / … yemeklerini çok sevdik: n)
Kısa Cevap: Kasabaya, arabasıyla, ikişer, Danimarka’nın kelimeleriyle tamamlanır.
Cevap:
- y: Son durağımız kıyıdaki küçük kasabaya doğru yola çıktık.
- s: Festivale onunla arabasıyla gelecekmiş.
- ş: Her ülke için ikişer kişilik gruplara ayrıldık.
- n: Danimarka’nın yemeklerini çok sevdik.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 129 Cevapları Birinci Kitap
8. Anlatalım
a. Yandaki kelime gruplarının her birini beşer kez sesli söyleyiniz. Grupları oluşturan kelimelerden hangisini söylerken daha az zorlandınız? Bu kelimeleri daire içine alınız. (sızılamak-sızlamak / burunu-burnu)
Kısa Cevap: “Sızlamak” ve “burnu” kelimelerini söylerken daha az zorlandım.
Cevap: Kelime gruplarını sesli söylediğimde “sızlamak” ve “burnu” kelimelerini söylerken daha az zorlandım, bu yüzden bu kelimeleri daire içine aldım. “Sızılamak” ve “burunu” biçimleri ise fazladan ünlü içerdiği için söylenişi daha zor kelimelerdir.
b. Kelimelerin söyleniş kolaylığı ile harf sayıları arasında nasıl bir ilişki olabilir? Söylenişi zor olan kelimelerde hangi ünlülerin fazla olduğunu söyleyiniz.
Kısa Cevap: Harf sayısı arttıkça söyleyiş zorlaşır; zor kelimelerde “ı” ve “u” ünlüleri fazladır.
Cevap: Kelimelerin harf sayısı arttıkça söylenişleri de zorlaşır; çünkü ağız daha fazla ses çıkarıp daha fazla ünlüyü art arda telaffuz etmek zorunda kalır. “Sızılamak” ve “burunu” gibi zor söylenen kelimelerde fazladan “ı” ve “u” ünlüleri bulunur; bu ünlüler kelimenin akıcı söylenişini bozar.
c. Etkinlikten öğrendiklerinizden hareketle aşağıdaki şablonu yay ayraç içinde verilen ifadelerle tamamlayınız. (telaffuz, ünlü, son, i, u, ünlü)
Kısa Cevap: Ünlüyle başlayan ek gelince kelimenin son hecesindeki dar ünlü düşer; buna ünlü düşmesi denir.
Cevap: Türkçede bazı ünlü ile başlayan bir ek getirildiğinde kelimenin son hecesindeki dar (i, u) ünlüleri düşer. Böylece kelime daha kolay telaffuz edilir. Bu olaya ünlü düşmesi denir.
ç. Aşağıdaki metinde ünlü düşmesine uğrayan kelimeleri bulunuz. Bu kelimeleri örnekteki gibi işaretleyerek açıklayınız.
Kısa Cevap: “Aklınızı” (akıl), “alnıma” (alın) ve “gönlümce” (gönül) kelimelerinde de ünlü düşmesi vardır.
Cevap:
- Aklınızı: “akıl” kelimesinin “ı”sı düşmüş.
- Alnıma: “alın” kelimesinin “ı”sı düşmüş.
- Gönlümce: “gönül” kelimesinin “ü”sü düşmüş.
Gelecek Derse Hazırlanalım
Bir yerküre modeli ya da dünya haritası üzerinde Mısır, İspanya, Norveç ve merak ettiğiniz diğer ülkeleri inceleyiniz. İnceleme sonuçlarınızı arkadaşlarınızla paylaşmak üzere not alınız.
Kısa Cevap: Mısır, İspanya ve Norveç’in coğrafyaları, nüfusları, dilleri ve yaşam tarzları birbirinden farklıdır.
Cevap: Yerküre modelinde incelediğimde Mısır’ın Afrika kıtasında, çöllerle kaplı ve Nil Nehri’nin geçtiği bir ülke olduğunu; İspanya’nın Avrupa’da, Akdeniz’e kıyısı olan dağlık bir ülke olduğunu; Norveç’in ise İskandinavya’da, fiyortlarıyla ünlü kuzey bir ülke olduğunu gördüm. Üç ülkenin de resmi dili, nüfusu ve iklimi birbirinden oldukça farklı. Mısır’da Arapça, İspanya’da İspanyolca, Norveç’te ise Norveççe konuşuluyor.
