6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 60-61-62. Cevapları
1.Tema 1.Kitap Üretmek Gibisi Yok! Metni Cevapları
1. Tema- Dilimizin Zenginliği: Araştırma, sunum ve yazma becerilerini bir araya getirerek dilimizin zenginliğini ve kültürel mirasımızı keşfetmeyi sağlıyor.
İçindekiler
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 60 Cevapları Birinci Kitap
Üretmek Gibisi Yok
a. “Türkülerin ortaya çıkış hikayeleri” ile ilgili yaptığınız araştırmadan edindiğiniz bilgileri grup arkadaşlarınızla paylaşarak değerlendiriniz. Seçtiğiniz bölgeye ait türkülerden birinin hikayesini anlatan bir sunum yapmak üzere (farklı bölümleri farklı kişilerin sunması, sunumun bir bölümünde canlandırma yapılması, sunumu zenginleştirecek materyallerin hazırlanması vb.) plan yapınız.
b. Planınıza uygun olarak hazırlıklarınızı tamamlayınız ve etkili bir sunum yapabilmek amacıyla prova yapınız.
c. Aşağıdaki yönergeleri uygulamaya özen göstererek sunum yapınız.
Kısa Cevap: Sivas yöresine ait Aşık Veysel’in “Uzun İnce Bir Yoldayım” türküsü, eşinin gizlice kaçmaya hazırlanırken yaşananları anlatır: Kaçış sırasında ayakkabısından bir tomar para çıkan eşi, Aşık Veysel’in bu kaçışı bile bile parayı önceden hazırladığını fark eder.
Cevap:
Merhaba arkadaşlar bugün Sivas yöresine ait, Aşık Veysel’in ”Uzun İnce Bir Yoldayım” türküsünün hikayesini anlatacağım.
Aşık Veysel ve eşi bir gün uyumak için yatağa girerler. Eşi Aşık Veysel’in uyumasını bekler çünkü sevgilisiyle kaçacaktır. Aşık Veysel uykuya dalar dalmaz eşi pencereye çarpan taş sesinden vaktin geldiğini anlar ve dışarı çıkar. Koşarak oradan uzaklaşan ikili bir süre sonra durur ve kadın ayağına bir şeyin battığını söyleyerek ayakkabısını çıkarır. Ayakkabının içinden bir tomar para çıkar. Aşık Veysel eşinin kaçacağını daha öncesinde anlamış ve bunca yıldır ona hizmetinden dolayı kimseye muhtaç olmasını istememiştir.
ç. Konuşmanızı aşağıdaki puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir göstergeyi gerçekleştirme durumunuza göre puanınızı (1-5) yay ayraç içine yazınız.
Kısa Cevap: Konuşmamı puan çizelgesindeki dört ölçüte göre 4-5 arasında değerlendirdim.
Cevap: Sesimi herkesin duyabileceği şekilde ayarladım: 5. Uygun selamlama, hitap ve sonlandırma ifadelerini kullandım: 5. Dinleyicilerin sorularını saygılı ve açık bir şekilde yanıtladım: 4. Konuşma sürecimdeki güçlü ve geliştirmem gereken yönleri belirleyerek gelecek çalışmalarım için kendime hedefler koydum: 4.
d. Materyal seçim sürecinizi aşağıdaki ifadeleri tamamlayarak değerlendiriniz.
Kısa Cevap: Keşke daha fazla kaynak inceleseydim. İyi ki Uzun İnce Bir Yoldayım türküsünü seçtim. Eğer bir daha hazırlayacak olsaydım kitaplardan da faydalanırdım. Bu etkinlikte bir sunu yaparken birden fazla kaynaktan faydalanmam gerektiğini anladım.
Cevap: Keşke türkünün hikayesini araştırırken sadece internetten değil, yöre halkından veya yaşlılarımızdan da dinleseydim. İyi ki grup arkadaşlarımla birlikte çalışıp farklı kaynaklardan edindiğimiz bilgileri birleştirdik, bu sunumu çok daha zengin kıldı. Eğer bu sunumu bir daha hazırlayacak olsaydım, türkünün nota veya ezgisiyle ilgili bir uzmandan da kısa bir görüş alırdım.
• Bu etkinlikte öğrendiklerinizden hareketle sonraki çalışma süreçlerine aktarmak istediklerinizi aşağıya yazınız.
→ Bu etkinlikte öğrendiklerimden hareketle, sonraki çalışmalarımda birden fazla kaynaktan araştırma yapmanın sunumu daha güvenilir ve zengin kıldığını fark ettim; bunu sonraki çalışmalarıma da taşımak istiyorum.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 61 Cevapları Birinci Kitap
Yazma
a. Azerbaycan Türk’ü bir yaşıtınız tarafından yazılan aşağıdaki elektronik postayı(e-posta) okuyunuz. Bu e-postayı bağlama uygun selam, hitap ve sonlandırma ifadelerini kullanarak yazınız.
Kısa Cevap: Azerbaycan Türkçesiyle yazılan e-postaya, Türkiye Türkçesinin zenginliğini göstermek için bir bilmece ve bir ninni örneğiyle karşılık verdim. Bilmecede rüzgarı, ninnide ise bostana giren danaları konu alan dizeler kullandım. E-postayı bağlama uygun bir selamlama ve vedalaşma ifadesiyle tamamladım.
Cevap: Kimden: aysenuralkan (at) e-postaci.net.tr
Kime: serverbesirli (at) e-postaci.net.tr
Selam sevgili dostum, nasılsın? Mektubunu alınca çok sevindim. Burada da havalar yavaş yavaş soğumaya başladı. Öğretmenimiz bize de benzer bir görev verdi, ben de sana Türkiye Türkçesinin zenginliğini gösteren birkaç metin göndereyim istedim.
Bilmecemiz:
Ayakları yok, yürür,
Kanadı yok, uçar,
Dili yok, konuşur. (Rüzgar)
Ninnimiz:
Dandini dandini dastana,
Danalar girmiş bostana,
Kov bostancı danayı,
Yemesin lahanayı.
Görüşmek dileğiyle, hoşça kal dostum.
b. Yazınızı aşağıdaki puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir göstergeyi gerçekleştirme durumunuza göre puanınızı (1-5) yay ayraç içine yazınız.
Kısa Cevap: Yazımı puan çizelgesindeki dört ölçüte göre 4-5 arasında değerlendirdim.
Cevap: Uygun selam ve hitap ifadelerini kullandım: 5. Türkçenin söz varlığı unsurlarını bağlamına uygun kullandım: 4. Yabancı dillerden alınan ve dilimizde henüz yaygınlaşmamış kelimelerin Türkçelerini kullandım: 5. Yazma sürecimdeki güçlü ve geliştirmem gereken yönlerimi belirleyerek gelecek çalışmalarım için kendime hedefler koydum: 4.
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 62 Cevapları Birinci Kitap
1. Tema 1. Kitap Bu Tema Başka Tema! Metni Cevapları
Temayı tamamladınız, tebrikler! Her biriniz tek, eşsiz ve özelsiniz. Temanın sizde uyandırdığı duygular, düşünceler de eşsiz ve bambaşka! O halde temaya son bir kez de farklı bir açıdan bakmaya ne dersiniz?
Kısa Cevap:
Temayı bir kelimeyle anlatınız.
→Öğretici
Temanın adını siz koyunuz.
→ Zengin Türkçemiz
Temadan günlük hayatınıza yansıyanları yazınız.
→Dilimizin önemini daha iyi anladım ve yabancı kelimeleri kullanmayı bıraktım.
Temayı anlatan bir slogan yazınız.
→Dilimiz hazinemiz iyi ki var Türkçemiz!
Cevap: Temayı tek bir kelimeyle “Öğretici” olarak anlattım çünkü kelimelerin kökenini ve doğru dil kullanımını öğrendim. Temanın adını “Zengin Türkçemiz” koydum, çünkü dilimizin söz varlığının zenginliğini fark ettim. Artık dilimizin önemini daha iyi anlıyor, yabancı kelimeler yerine Türkçesini kullanmaya özen gösteriyorum. Sloganım: “Dilimiz hazinemiz, iyi ki var Türkçemiz!”
Bu ayrıntıların temanın hangi sayfasında yer aldığını yazınız.
Kısa Cevap: Görsellerin temanın hangi sayfalarına ait olduğunu inceleyip altlarına ilgili sayfa numaralarını yazdım.
Cevap: Görsellerdeki ayrıntıları temanın sayfalarıyla karşılaştırdığımda, elde kaşık tutan görselin “Türk Dil Kurumu Sunar” metninin işlendiği sayfalarla (50-58) ilgili olduğunu belirledim. Diğer görselleri de temada daha önce incelediğimiz metinlerdeki sahnelerle eşleştirerek ilgili sayfa numaralarını altlarına yazdım.
