6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 46-47-48-49. Cevapları
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 46-47-48-49. Cevapları MEB Yayınları bölümünde, ders kitabı sayfa 46-47-48-49 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Theme 2 Classroom Life Cevapları” sayfalarını hazırladık. Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 46-47-48-49. Cevapları sorularını dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.
Theme 2 Classroom Life Cevapları: 46-49. Sayfa
Theme 2 Classroom Life: Bu sayfalarda öğrenme yöntemleriyle ilgili kelimeleri, asal ve sıra sayılarını, şimdiki zaman ile geniş zamanı karşılaştırmayı ve iyelik zamirlerini çalıştık.
Sonraki Sayfalar: 50-51-52-53-54
İçindekiler
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 46 Cevapları MEB Yayınları
Ready To Learn (Öğrenmeye Hazır Olalım) — Vocabulary (Kelime Bilgisi)
1. Look at the picture and guess what the dialogue is about.
Çeviri: Resme bakın ve diyaloğun ne hakkında olduğunu tahmin edin.
Cevap: The dialogue is probably about students’ study routines and learning methods in the classroom. (Diyalog muhtemelen öğrencilerin sınıftaki ders çalışma rutinleri ve öğrenme yöntemleri hakkında.)
2. Listen to the dialogue and circle the correct option.
Çeviri: Diyaloğu dinleyin ve doğru seçeneği yuvarlak içine alın.
Cevap:
- a. The teacher gives a task about students’ routines. (Öğretmen öğrencilerin rutinleri hakkında bir görev veriyor.)
- b. Lina usually studies in the evening. (Lina genellikle akşamları ders çalışır.)
- c. Okan likes helping others. (Okan başkalarına yardım etmeyi sever.)
3. Listen to the dialogue again and tick (√) the teacher’s instructions.
Çeviri: Diyaloğu tekrar dinleyin ve öğretmenin talimatlarını işaretleyin.
Cevap: a. Think about daily and study routines., b. Take notes., c. Please continue., e. Read the text silently., f. Read the text aloud to each other., h. Answer the questions., i. Check your answers together.
“d. Speak carefully” ve “g. Don’t work in pairs” öğretmenin talimatları arasında yok.
4. Complete the sentences with the words/phrases. There is an extra one.
Çeviri: Cümleleri kelimelerle/ifadelerle tamamlayın. Bir tane fazladan var.
Cevap:
- a. Lina revises her lessons in the evening, but today she is revising her lessons in the afternoon. (Lina derslerini akşamları tekrar eder, ama bugün öğleden sonra tekrar ediyor.)
- b. How often does Lina study English? (Lina ne sıklıkla İngilizce çalışır?)
- c. Lina practises English every day. (Lina her gün İngilizce pratik yapar.)
- d. Okan normally does his homework after school, but today he is doing it before dinner. (Okan normalde ödevini okuldan sonra yapar, ama bugün akşam yemeğinden önce yapıyor.)
- e. Okan enjoys working in pairs and groups. (Okan eşli ve grup halinde çalışmaktan hoşlanır.)
Kullanılmayan (fazladan): habit (alışkanlık)
5. Watch Scene 1 of the digital story and circle the correct options.
Çeviri: Dijital hikayenin 1. Sahnesini izleyin ve doğru seçenekleri yuvarlak içine alın.
Cevap:
- a. Students are talking about a learning method. (Öğrenciler bir öğrenme yönteminden bahsediyor.)
- b. Students read words aloud with a peer. (Öğrenciler kelimeleri bir akranlarıyla sesli okuyor.)
- c. Ayşe remembers the method. (Ayşe yöntemi hatırlıyor.)
6. Read the speech about the digital story quickly and answer the question. What kind of learning methods are they talking about?
Çeviri: Dijital hikaye hakkındaki konuşmayı hızlıca okuyun ve soruyu cevaplayın. Ne tür öğrenme yöntemlerinden bahsediyorlar?
Cevap: They are talking about reading new words silently, reading them aloud with a peer in turns, writing new words down, and practising them in pairs or groups. (Yeni kelimeleri sessizce okumaktan, sırayla bir akranla sesli okumaktan, yeni kelimeleri yazmaktan ve onları eşli veya grup hâlinde pratik yapmaktan bahsediyorlar.)
7. Read the speech about the digital story again and tick (√) the words/phrases you don’t know. Try to guess their meanings in class.
Çeviri: Dijital hikaye hakkındaki konuşmayı tekrar okuyun ve bilmediğiniz kelimeleri/ifadeleri işaretleyin. Sınıfta anlamlarını tahmin etmeye çalışın.
Cevap (örnek — bilmediğim üç kelime): to revise → tahminim: “bir konuyu tekrar etmek/gözden geçirmek” (to go over something again to remember it); a peer → tahminim: “kişinin kendisiyle aynı yaşta olan biri” (a person of the same age); in turns → tahminim: “sırayla, birbiri ardına” (one after another)
8. Match the words with their definitions. There is an extra definition.
Çeviri: Kelimeleri tanımlarıyla eşleştirin. Bir tane fazladan tanım var.
Cevap:
- a. silently → 5. without speaking (sessizce → konuşmadan)
- b. aloud → 3. in a voice that other people can hear (sesli → başkalarının duyabileceği bir sesle)
- c. peer → 1. a person who is the same age (akran → kişiyle aynı yaşta olan biri)
- d. effective → 2. producing a successful result (etkili → başarılı bir sonuç üreten)
- e. together → 6. with somebody; with each other (birlikte → biriyle; birbiriyle)
Kullanılmayan (fazladan): 4. joining an activity (bir etkinliğe katılma)
9. Read the numbers and complete the missing ones. Then repeat them as a whole class.
Çeviri: Sayıları okuyun ve eksik olanları tamamlayın. Sonra sınıfça tekrar edin.
Cevap: b. 150 → one hundred and fifty, d. 250 → two hundred and fifty, f. 350 → three hundred and fifty, h. 450 → four hundred and fifty, i. 500 → five hundred
10. Write the ordinal numbers in the correct boxes. There is an extra one.
Çeviri: Sıra sayılarını doğru kutulara yazın. Bir tane fazladan var.
Cevap: 1st → first, 50th → fiftieth, 32nd → thirty-second, 12th → twelfth, 47th → forty-seventh, 18th → eighteenth, 30th → thirtieth, 23rd → twenty-third, 15th → fifteenth
Kullanılmayan (fazladan): fortieth (kırkıncı)
Ready To Play (Oynamaya Hazır Olalım) — Gamification (Oyunlaştırma)
Play the game in two groups. Take turns. Choose a group leader. Draw a line in the classroom. One group writes a number from 100 to 500 on a piece of paper; the other group says the number in five seconds. If the group says the number correctly, they will take one step forward in the line. The group that reaches the line first is the winner.
Çeviri: Oyunu iki grup halinde oynayın. Sırayla oynayın. Bir grup lideri seçin. Sınıfta bir çizgi çizin. Bir grup 100 ile 500 arasında bir sayı yazar; diğer grup sayıyı beş saniye içinde söyler. Grup sayıyı doğru söylerse çizgide bir adım ileri gider. Çizgiye ilk ulaşan grup kazanır.
Cevap (örnek tur): Group A writes 350 on the paper. (A grubu kağıda 350 yazar.) Group B says “three hundred and fifty” correctly and takes one step forward. (B grubu “three hundred and fifty” der ve bir adım ileri gider.)
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları MEB Yayınları
Ready To Build (İnşa Etmeye Hazır Olalım) — Language İn Use (Kullanımdaki Dil)
1. Read the dialogue and pay attention to the bold parts.
Çeviri: Diyaloğu okuyun ve kalın yazılan kısımlara dikkat edin.
Selin: What are you doing, Esra? (Ne yapıyorsun, Esra?)
Esra: I am marking some points in the book now. And you? (Şu anda kitapta bazı noktaları işaretliyorum. Ya sen?)
Selin: I am continuing to work on a research task. What about your homework? (Bir araştırma görevi üzerinde çalışmaya devam ediyorum. Ödevin ne durumda?)
Esra: I usually do my homework in the afternoon, but today I am doing it after dinner. (Genellikle ödevimi öğleden sonra yaparım, ama bugün akşam yemeğinden sonra yapıyorum.)
2. Watch the digital story and tick (√) the sentences with expressions similar to the bold ones in Activity 1.
Çeviri: Dijital hikayeyi izleyin ve Aktivite 1’deki kalın ifadelere benzer ifadeler içeren cümleleri işaretleyin.
Cevap: a. I’m studying English., b. I am revising the new words., d. I usually use a learning method., f. I normally write the new words., h. I am practising the words in pairs or groups.
(“I need some help with vocabulary work” durum bildiren bir cümle, “I got full marks” geçmiş zaman, “You will work in groups” gelecek zaman — bu üçü kalıba uymuyor.)
3. Notice the “Keep in Mind” box and talk about the functions of the bold parts in Activity 1 in pairs.
Çeviri: “Keep in Mind” kutusuna dikkat edin ve Aktivite 1’deki kalın kısımların işlevlerini çiftler halinde konuşun.
Cevap: “I am studying English now” şu anda devam eden bir eylemi ifade eder; “I usually use a learning method” günlük rutinleri/alışkanlıkları ifade eder. (“I am studying English now” expresses an ongoing action; “I usually use a learning method” expresses daily routines/habits.)
4. Complete the table with information about you and your friend.
Çeviri: Tabloyu kendiniz ve arkadaşınız hakkında bilgiyle tamamlayın.
Cevap:
- You: always → checking your bag; often → doing research on the Net; sometimes → resting; never → forgetting your notebook
- Your friend: always → doing homework; often → revising the new words; sometimes → using a learning method; never → forgetting his/her pencil
5. Talk about the table in Activity 4 in pairs.
Çeviri: Aktivite 4’teki tablo hakkında çiftler halinde konuşun.
Kitaptaki örnek:
A: What is Paul doing now? (Paul şu anda ne yapıyor?)
B: He is searching for his project now. (Şu anda projesini araştırıyor.)
A: How often do you review your lessons? (Derslerini ne sıklıkla tekrar edersin?)
B: I review them every day. (Her gün tekrar ederim.)
(bir örnek daha):
A: How often do you check your bag? (Çantanı ne sıklıkla kontrol edersin?)
B: I always check my bag. (Çantamı her zaman kontrol ederim.)
6. Put the words and phrases in the correct order to answer the questions.
Çeviri: Soruları cevaplamak için kelimeleri ve ifadeleri doğru sıraya koyun.
Cevap:
- a. How often do you rest? → I sometimes rest. (Bazen dinlenirim.)
- b. How often do you do research on the Net? → I often do some research on the Net. (İnternette sık sık araştırma yaparım.)
- c. How often do you use a learning method? → I usually use a learning method. (Genellikle bir öğrenme yöntemi kullanırım.)
- d. How often do you revise the new words? → I normally revise the new words. (Normalde yeni kelimeleri tekrar ederim.)
7. Rewrite the text using the words in the box instead of the bold words. There is an extra one.
Çeviri: Kutudaki kelimeleri kalın kelimeler yerine kullanarak metni yeniden yazın. Bir tane fazladan var.
Cevap: I like studying with my friends. (Arkadaşlarımla ders çalışmayı severim.) Our levels are improving. (Seviyelerimiz gelişiyor.) Mary is hardworking. (Mary çalışkan.) Her sister, Laura, sometimes helps us with our Maths homework. (Kız kardeşi Laura bazen Matematik ödevimizde bize yardım eder.) Serkan is a successful boy. (Serkan başarılı bir çocuk.) His mum, Merve, is an English teacher. (Annesi Merve bir İngilizce öğretmeni.) She often supports us. (Sık sık bize destek olur.) Their help is important to us. (Onların yardımı bizim için önemli.)
Kullanılmayan (fazladan): Your (senin/sizin)
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları MEB Yayınları
Ready To Play (Oynamaya Hazır Olalım) — Gamification (Oyunlaştırma)
Play the game in pairs and take turns. Write actions from the box on pieces of paper. Place them face down on the table. Take an action card and mime it. Your peer tries to guess what you are doing. Each correct guess is 10 points. Write your points on the scoreboard.
Çeviri: Oyunu çiftler halinde ve sırayla oynayın. Kutudaki eylemleri kağıt parçalarına yazın. Onları masaya yüzü aşağı bakacak şekilde yerleştirin. Bir eylem kartı alın ve canlandırın. Eşiniz ne yaptığınızı tahmin etmeye çalışır. Her doğru tahmin 10 puan. Puanlarınızı skor tablosuna yazın.
Kitaptaki örnek: to brush teeth → You are brushing your teeth now. (Dişlerini fırçalıyorsun.)
Cevap (örnek turlar):
- to search online → You are searching online now. (Şu anda internette araştırıyorsun.)
- to revise lessons → You are revising your lessons now. (Şu anda derslerini tekrar ediyorsun.)
- to read aloud → You are reading aloud now. (Şu anda sesli okuyorsun.)
