6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 50-51-52-53-54. Cevapları

Theme 2 Classroom Life Cevapları: 50-54. Sayfa

Theme 2 Classroom Life: Bu sayfalarda grup çalışmasını anlatan bir metni ve bir günlüğü okuyup yazdık, okul dışı öğrenme mekanlarını keşfettik ve bir çizgi hikayeyle üniteyi tekrar ettik.
Önceki Sayfalar: 46-47-48-49

6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları MEB Yayınları

Ready To Read (Okumaya Hazır Olalım) — Reading-comprehension (Okuduğunu Anlama)

1. How often do you work in pairs or groups? Do you like it? Give reasons.
Çeviri: Eşli ya da grup halinde ne sıklıkla çalışırsın? Bunu sever misin? Nedenlerini söyle.
Cevap: I often work in groups. (Sık sık grup halinde çalışırım.) I like it because we share ideas and finish tasks faster. (Bunu severim çünkü fikirleri paylaşıyoruz ve görevleri daha hızlı bitiriyoruz.)

2. Look at the picture and guess what the text is about.
Çeviri: Resme bakın ve metnin ne hakkında olduğunu tahmin edin.
Cevap: The text is probably about a group project on recycling. (Metin muhtemelen geri dönüşüm hakkında bir grup projesi ile ilgili.)

3. Read the text in pairs as a jigsaw. Talk about what each paragraph is about in pairs.
Çeviri: Metni çiftler halinde bir yapboz olarak okuyun. Her paragrafın ne hakkında olduğunu çiftler halinde konuşun.

4. Read the text quickly and tick (√) the pictures related to the text.
Çeviri: Metni hızlıca okuyun ve metinle ilgili resimleri işaretleyin.
Cevap: b (geri dönüşüm kutusu taşıyan kişi), c (kitap okuyan kız), e (bağlanmış gazete yığını), f (defterine yazan çocuk)
a (kule) ve d (yemek) metinle ilgili değil.

5. Read the text carefully and circle the correct options.
Çeviri: Metni dikkatlice okuyun ve doğru seçenekleri yuvarlak içine alın.
Cevap:

1. a. Arda is studying with his friends as a group. (Arda arkadaşlarıyla bir grup olarak ders çalışıyor.)
2. b. They share their tasks for a project. (Bir proje için görevlerini paylaşıyorlar.)
3. c. Arda is marking important points today. (Arda bugün önemli noktaları işaretliyor.)
4. d. Working together is creative and effective. (Birlikte çalışmak yaratıcı ve etkili.)

6. Read the text again. Ask and answer the questions in pairs.
Çeviri: Metni tekrar okuyun. Soruları çiftler halinde sorup cevaplayın.
Cevap:

1. a. Where are the students? (Öğrenciler nerede?) → They are in the classroom. (Sınıftalar.)
2. b. What is the project about? (Proje ne hakkında?) → It is about recycling. (Geri dönüşüm hakkında.)
3. c. Who is counting the materials? (Malzemeleri kim sayıyor?) → Yasemin is counting the materials. (Malzemeleri Yasemin sayıyor.)
4. d. What are the students doing? (Öğrenciler ne yapıyor?) → They are working together on a recycling project. (Bir geri dönüşüm projesi üzerinde birlikte çalışıyorlar.)
5. e. What is the slogan? (Slogan nedir?) → The slogan is “Two heads are better than one!” (Slogan: “İki kafa bir kafadan iyidir!”)

7. Work in groups. Go to page 141 and read the digital story. Then role play one of the scenes.
Çeviri: Gruplar halinde çalışın. Sayfa 141’e gidin ve dijital hikayeyi okuyun. Sonra sahnelerden birini canlandırın.

6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları MEB Yayınları

Ready To Write (Yazmaya Hazır Olalım) — Writing-expression (Yazma İfadesi)

1. Read the diary quickly and choose the correct options.
Çeviri: Günlüğü hızlıca okuyun ve doğru seçenekleri seçin.
Cevap:

1. a. Ecem’s diary is about a strange day. (Ecem’in günlüğü tuhaf bir gün hakkında.)
2. b. Ecem’s friends have habits. (Ecem’in arkadaşlarının alışkanlıkları var.)
3. c. Ecem is feeling happy today. (Ecem bugün mutlu hissediyor.)

2. Think about the answers to the questions below and share them with the whole class.
Çeviri: Aşağıdaki soruların cevaplarını düşünün ve tüm sınıfla paylaşın.
Cevap:

1. a. What sort of activities or methods do you use in the classroom? (Sınıfta ne tür etkinlikler veya yöntemler kullanıyorsun?) → I usually work in pairs and read new words aloud. (Genellikle eşli çalışırım ve yeni kelimeleri sesli okurum.)
2. b. How often do you revise your lessons? (Derslerini ne sıklıkla tekrar edersin?) → I revise my lessons every evening. (Derslerimi her akşam tekrar ederim.)
3. c. What sort of activities or methods do you like most in the classroom? Give reasons. (Sınıfta en çok hangi etkinlikleri/yöntemleri seversin? Nedenlerini söyle.) → I like pair-work most because I learn faster with a peer. (En çok eşli çalışmayı severim çünkü bir akranla daha hızlı öğrenirim.)

3. Complete the sentences. Share them first in pairs, then with the class.
Çeviri: Cümleleri tamamlayın. Önce çiftler halinde, sonra sınıfla paylaşın.
Cevap:

1. a. I am feeling happy today, because I got full marks on the English test. (Bugün mutlu hissediyorum çünkü İngilizce testinden tam not aldım.)
2. b. I normally do my homework after school, but today I am doing it in the library. (Normalde ödevimi okuldan sonra yaparım, ama bugün kütüphanede yapıyorum.)
3. c. I always revise my lessons in the evening, but today I am revising them in the morning. (Derslerimi her zaman akşamları tekrar ederim, ama bugün sabah tekrar ediyorum.)
4. d. My friend usually writes the new words down, but today she is reading them aloud. (Arkadaşım normalde yeni kelimeleri yazar, ama bugün sesli okuyor.)

4. Write a diary similar to the one above and share it with the class. Then give positive feedback to each other with the chart below.
Çeviri: Yukarıdakine benzer bir günlük yaz ve sınıfla paylaş. Sonra aşağıdaki tabloyla birbirinize olumlu geri bildirim verin.
Cevap: Dear diary, (Sevgili günlük,) What a nice day at school! (Okulda ne güzel bir gündü!) I normally revise my lessons alone, but today I am revising them with my friends in the library. (Genellikle derslerimi tek başıma tekrar ederim, ama bugün kütüphanede arkadaşlarımla tekrar ediyorum.) We usually read the new words silently, but today we are reading them aloud to each other. (Genellikle yeni kelimeleri sessizce okuruz, ama bugün birbirimize sesli okuyoruz.) It is an effective method. (Bu etkili bir yöntem.) I am feeling happy because we are helping each other. (Birbirimize yardım ettiğimiz için mutlu hissediyorum.)
(Öz değerlendirme: It is clear/effective/fluent kutucuklarına kişisel olarak 3 üzerinden puan verilir.)

6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 52 Cevapları MEB Yayınları

Ready To Explore (Keşfetmeye Hazır Olalım) — Clıl And Culture (Clıl ve Kültür)

1. Read the texts quickly and match the following phrases with the texts. There is an extra one.
Çeviri: Metinleri hızlıca okuyun ve aşağıdaki ifadeleri metinlerle eşleştirin. Bir tane fazladan var.
Cevap: a. Learning about nature and plants → 5. National Parks and Gardens, c. An amazing place → 1. Libraries, d. Workshops and activities for children → 2. Science Centres, e. Three different museums → 3. Museums, f. Meeting with writers → 4. Writer Talks
Kullanılmayan (fazladan): b. Playing games and sports (oyun ve spor yapma — hiçbir metinde geçmiyor)

2. Think about the answers to the questions below and share them with the whole class.
Çeviri: Aşağıdaki soruların cevaplarını düşünün ve tüm sınıfla paylaşın.
Cevap:

1. a. Which text sounds more interesting? Give reasons. (Hangi metin daha ilginç geliyor? Nedenlerini söyle.) → The Science Centres text sounds more interesting because of the workshops and the planetarium. (Fen Merkezleri metni daha ilginç geliyor çünkü atölyeler ve gezegenevi var.)
2. b. Which learning places outside school would you like to go? Give reasons. (Okul dışındaki hangi öğrenme mekanlarına gitmek istersin? Nedenlerini söyle.) → I would like to go to the Konya Science Centre because I love doing experiments. (Konya Bilim Merkezi’ne gitmek isterim çünkü deney yapmayı severim.)
3. c. How often do you go to learning places outside school? (Okul dışındaki öğrenme mekanlarına ne sıklıkla gidersin?) → I go there once a month. (Oraya ayda bir gidiyorum.)
4. d. How do you feel when you go to learning places outside school? (Okul dışındaki öğrenme mekanlarına gittiğinde nasıl hissedersin?) → I feel curious and excited. (Meraklı ve heyecanlı hissederim.)

3. Find more learning places outside school and present them to the class.
Çeviri: Okul dışında daha fazla öğrenme mekanı bulun ve sınıfa sunun.
Cevap: There is a planetarium in İzmir. (İzmir’de bir gezegenevi var.) Students can learn about space and stars there. (Öğrenciler orada uzay ve yıldızlar hakkında bilgi edinebilir.)

6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları MEB Yayınları

Ready To Review (Tekrara Hazır Olalım) — Review (Tekrar)

1. Read the strip story quickly. What is it about?
Çeviri: Çizgi hikayeyi hızlıca okuyun. Ne hakkında?
Cevap: It is about Atlas and Susan talking about their classroom activities and learning methods, and their teacher giving them a worksheet to answer together in pairs. (Atlas ve Susan’ın sınıf etkinlikleri ve öğrenme yöntemleri hakkında konuşması, öğretmenlerinin de onlara çiftler halinde cevaplamaları için bir çalışma kağıdı vermesi hakkında.)

2. Read the picture strip story carefully. Ask and answer the questions in pairs. Then write one more question about the story and ask your classmates.
Çeviri: Çizgi hikayeyi dikkatlice okuyun. Soruları çiftler halinde sorup cevaplayın. Sonra hikaye hakkında bir soru daha yazıp sınıf arkadaşlarınıza sorun.
Cevap:

1. a. What is Susan doing? (Susan ne yapıyor?) → She is reviewing new words with a learning method; she repeats them aloud with Atlas. (Bir öğrenme yöntemiyle yeni kelimeleri tekrar ediyor; Atlas ile onları sesli tekrar ediyor.)
2. b. What is Atlas doing? (Atlas ne yapıyor?) → He is writing a story for an English lesson and studying vocabulary with Susan’s help. (İngilizce dersi için bir hikaye yazıyor ve Susan’ın yardımıyla kelime çalışıyor.)
3. c. Who needs help with new vocabulary? (Yeni kelimelerle ilgili kimin yardıma ihtiyacı var?) → Atlas needs help. (Atlas’ın yardıma ihtiyacı var.)
4. d. Why does Atlas look happy? (Atlas neden mutlu görünüyor?) → Because he got full marks on the English test. (Çünkü İngilizce testinden tam not aldı.)
5. e. (eklenen soru): What does Mrs Güneş ask the students to do? (Mrs Güneş öğrencilerden ne yapmalarını istiyor?) → She asks them to answer the questions on the worksheet carefully in pairs and share their ideas. (Çalışma kağıdındaki soruları çiftler halinde dikkatle cevaplamalarını ve fikirlerini paylaşmalarını istiyor.)

3. Think about the answers to the questions below and share them with the whole class.
Çeviri: Aşağıdaki soruların cevaplarını düşünün ve tüm sınıfla paylaşın.
Cevap:

1. a. Do you help your friends during lessons? Give examples. (Dersler sırasında arkadaşlarına yardım eder misin? Örnek ver.) → Yes, I do. I help my friend with new vocabulary. (Evet, ederim. Arkadaşıma yeni kelimelerde yardım ederim.)
2. b. How do you feel when you help your friends or your friends help you? (Arkadaşlarına yardım ettiğinde ya da arkadaşların sana yardım ettiğinde nasıl hissedersin?) → I feel happy and grateful. (Mutlu ve minnettar hissederim.)
3. c. Do you like working in pairs or groups in the classroom? Give reasons. (Sınıfta eşli ya da grup halinde çalışmayı sever misin? Nedenlerini söyle.) → Yes, I do. It is more fun and effective. (Evet, severim. Daha eğlenceli ve etkili.)

4. Work in pairs. Act out the story by adding your own words.
Çeviri: Çiftler halinde çalışın. Kendi kelimelerinizi ekleyerek hikayeyi canlandırın.

6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 54 Cevapları MEB Yayınları

Ready To Present (Sunmaya Hazır Olalım) — Project, Reflection, And Self-assessment (Proje, Yansıtma ve Öz Değerlendirme)

1. Follow the instructions to do your project.
Çeviri: Projenizi yapmak için talimatları takip edin. (Proje: “A Game with Numbers” — sayılarla bir kutu oyunu hazırlama.)
Cevap (proje haritası): Numbers – Classroom Life — to count, to revise, to practise, cardinal numbers, ordinal numbers, to review

2. Follow the instructions for reflection and feedback.
Çeviri: Yansıtma ve geri bildirim için talimatları takip edin.
Cevap (örnek not): I liked learning the numbers game in this theme. (Bu temada sayı oyununu öğrenmeyi sevdim.) I found the ordinal numbers part a bit difficult. (Sıra sayıları kısmını biraz zor buldum.)

3. Read the sentences in the chart. Then tick the boxes to check your progress.
Çeviri: Tablodaki cümleleri okuyun. Sonra ilerlemenizi kontrol etmek için kutucukları işaretleyin.
Cevap (kişisel öz değerlendirme — örnek):

• listen to and follow the activities about daily and study routines, learning activities in the classroom → ★★★
• count cardinal numbers 100-500; ordinal numbers 1-50 → ★★☆
• understand written texts about daily and study routines, and learning activities in the classroom → ★★★
• write simple texts for daily and study routines, and learning activities in the classroom → ★★☆

Sonraki Ödevler

• 6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 56-57-58-59 Cevapları
• 6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 60-61-62-63 Cevapları
• 6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 64-65-66-67-68 Cevapları
• 6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 70-71-72-73 Cevapları